六年级语文上册第三单元9《顶碗少年》导学案1北京版

《六年级语文上册第三单元9《顶碗少年》导学案1北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、9、顶碗少年课题9、顶碗少年课型略读授课教师学习内容一课时感知内容，领悟写法学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。重点难点重点：读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。难点：理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。教具学具教具：电子白板学具：工具书学案学习过程二次备课预习题纲1、预习课文，自学生字词。给学生推荐

2、赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。　2、搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。一、激发兴趣，导入新课　同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。　是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。（板：顶碗少年）二、初读课文，了解大意　1、自由读课文，读准字音。　2、同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。　3

3、、默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。（第一部分：1──7自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：8自然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。）三、自学感悟，理解课文出示自学思考题，学生小组自学讨论1、默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？　　2、自由读课文第二部分，理解所要表达的含义。四、汇报交流，朗读体会　　1、指名交流讨论结果。　　2、结合汇报让学生朗读相应的部分，朗读第一部分让学生充

4、分地在读中去体会少年的心理变化及观众的心情。　　3、白发老者会对少年说些什么呢？引导学生发散思维。　　4、反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动……”从文中的省略号你读出了什么？　　5、有感情朗读全文五、畅谈感受，明确哲理　学习课文后你有什么感受？　总结：同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来

5、温暖的春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰……课文学完了，但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。　六、拓展延伸，启迪思维　课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：　　　在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那位矮小结实的白发老者，想起……板书设计作业日志教学反思