五年级英语上册Module9Unit1Areyoufeelingbored（第2课时）教案外研版（三起）

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1、Areyoufeelingbored?主备教师审核教师课题Areyoufeelingbored?课型练习课课时2教学目标知识与技能学习运用Areyoufeeling…?及其肯定否定回答。过程与方法小组合作，讨论。情感态度价值观培养学生学会与他人交流，培养学生英语兴趣，让学生敢于开口说英语。教材分析教学重点能熟练运用Areyoufeeling…?和主语的变换运用及其肯定否定回答。教学难点能认读正确运用sad,angry,bored.happy等情绪单词。学具录音机，磁带教学过程环节教师活动学生活动效果反思

2、导入新课教师用上节课学过知识提问：What`sthematterwithlingling?Areyoufeelingsad?Howisgrandma?学生回答：Yes,Iam/No,IamnotIamfeelingangry.Bebetter.自主学习·教师放录音P3·背诵P1，2·学生跟读P3，之后同桌仿照例句运用sad,angry,bored.happy造句。小组合作P4前后或同桌进行问答训练，学会运用Ishe/she/itfeeling…?展示反馈·个别小组表演，其他学生发现问题及时纠正。互相学习

3、。·指定个别学生背诵P1,2释难解疑Isitfeeling…?No,itisn`t.Aretheyfeeling…?No,theyaren`t.注意be动词随主语变化而变化。拓展训练对重要句型通过变换主语来考察学生的掌握情况。作业设计P4根据课文连线，来做这部分作业，复习询问情绪的问答。板书设计Unit1Areyoufeelingbored?Areyou/theyfeelinghappy/angry/sad/tired?Yes,Iam/No,IamnotIshe/shefeeling…?No,he/sh

4、eisn`t.