安徽省合肥市合肥一中、合肥六中2018_2019学年高一历史下学期期中联考试题

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1、安徽省合肥市合肥一中、合肥六中2018-2019学年高一历史下学期期中联考试题满分:100分时长:90分钟一、选择题（本题共30小题，其中每小题只有一个选项符合题意，共60分）1.“两柄上弯，高可三尺…其所盛种粒各下通足窍仍旁挟两，可容一牛，用一人牵，傍一人执……其且行且摇，种乃自下。”这段话描述的是A.楼车B.曲辕犁C.翻车D.花楼机2.下图为某年我国发行的汉代画像石《牛耕图》邮票。对其所反映的历史信息解读正确的是A.农业动力开始发生根本变化B.汉代耕犁便于调节耕作深度C.汉代精耕细作技术有了进步D.中国传

2、统耕作方式基本定型3.如图是有关中国古代农业生产方式意图，推断空缺方框中最可能填写的是A.个体农耕B.集体劳作C.奴隶制经济D.自然经济4.《吕氏春秋·审分》中写道:“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也;分地则速，无所匿迟也。”这反映了当时A.土地公有制仍占主导地位B.“铁犁牛耕”已经普遍使用C.土地私有调动生产积极性D.政治动荡引发土地制度变革5.据季如迅《中国手工业简史》中记载，宋代官府手工业作坊:“群工屯营，…相语以事，相示以功，相陈以巧，相告以知。”此组织管理模式A.保证了政府对市场垄断B.强化了工匠

3、的生产责任C.有利于生产技术的创新D.阻碍了民间手工业发展6.康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，下列不符合其生产特征的是A.由政府直接经营，进行大规模的作坊生产B.产品质量较高，技术精湛，但传承封闭，往往失传，难以推广C.占据技术、人才和原料优势，生产不计成本D.产品大多非常精美，大量畅销海内外，极受青睐7.下列文字所描述的经济现象按出现的先后顺序排列正确的是①“机户出资，机工出力”②“宗庙之牺（指宗庙中用来祭祀的牛）为吠亩之勤”③“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”④“九秋风露

4、越窑开，夺得千峰翠色来”A.④①②B.④①③②C.④②③①D.②④③①8.宋代关于物的立法，有动产和不动产的区分，其中动产被称为“财”或“物”，不动产被称为“产”或“业”。业主的土地所有权也由单一的所有权派生出永佃权、占佃权等，以及基于土地所有权的典当、抵当等担保物权。这反映了宋代A.民间租佃关系的日益规范B.商品经济的繁荣C.法律注重保护土地所有权D.社会主流观念改变9.著名历史学家周宝珠在他的一篇经济学论文中说:“（它）是宋代以前商品经济发展形势下出现的一种新事物，它扎根于农村商品经济的基础上，逐步变为沟

5、通城乡的经济纽带，而后把与城市相连的部分变为城市的重要市区，使末代城市达到一个新的历史水平，创出了中国古代城市……的新道路。”材料中的“新事物指的是A.草市B.交子C.夜市D.商帮10.据统计，明清江南棉花与棉纺织业市镇有52个，蚕桑与丝织市镇有25个，有米粮专业市镇13个;长江中游湖北、湖南、江西三省陶瓷业市镇有25个，造纸业市镇有20个，纺织丝市镇44个。这说明（）A.资本主义萌芽已经出现B.地区性分工日益明显C.政府鼓励发展商品经济D.传统农业进一步衰落11.明末有人描述江南农村的变化时说百年前的雇工“

6、戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”这一变化反映了A.商品经济与手工业的发展B.政府积极推行重农政策C.社会矛盾日益尖锐D.农业中人身依附关系强化12.明中期以后，一方面“弃儒就贾”现象越来越普遍，另一方面模仿绅士，并以“儒商”自居的商人也越来越多。这一现象说明当时A.传统思想影响深远B.儒家思想越来越不受重视C.逐利成为社会风气D.商业发展促使阶层观念变化13.太原王氏是明清著名晋商，“以商贾兴，以官宦显”，在经商做官发财后大兴土木，建成后的王家大院被誉为“

7、中国民间故宫”。其深远影响是A.妨碍了君主专制主义加强B.推动了儒家思想的传播C.阻碍了资本主义萌芽发展D.影响了小农经济的发展14.下表中对历史概念解释正确的是A闭关锁国清朝严格限制外商来华贸易起了一定的自卫作用，但使中国与世隔绝，不利于资本主义萌芽的成长B重农抑商自战国以来的一种经济指导思想，其主要内容是政府鼓励和奖励发展农业生产，禁止百姓从事商业活动C朝贡贸易自秦以来中外贸易的唯一形式，其主要特征是外国朝贡与中外贸易相伴进行，中国人大量输出商品换取巨额税D铁犁牛耕中国古代农业的主要耕作方式，推动了中国农

8、业经济的发展，在汉代走向成熟A.AB.BC.CD.D15.欧洲人认为哥伦布发现美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”;一些拉美国家认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”;联合国教科文组织则认为是“两个大陆相遇”的说法。据此可知，对哥伦布“发现”美洲的认识A.随着时代发展而逐渐趋于全面B.促进不同文明的交融成为主流C.各种观点都需要新的史料佐证D.受主观立场影响不够全面理性16.15世纪中期到17