2017年高考生物-植物生命活动的调节（讲）-专题练习（十三）

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1、2017年高考生物专题练习（十三）植物生命活动的调节（讲）考向一、生长素的发现及其生理作用1.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA、两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段吋间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽勒发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）b‘—LZJA.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b，侧细胞能运输IAA而J侧细胞不能D.琼脂块d，从"中获得的I

2、AA量小于屮的输出量讲典例【例1】在生长素的发现史上，1913年丹麦植物学家波森。詹森进行了如图的实验，以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述正确的是（）A.本实验证明生长素市苗尖向下传递B.插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C.显微镜观察表明，弯曲部位背而细胞分裂速率快、数塑多D.要使木实验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验【趁热打铁】下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长B.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长索作用的两重性C.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的彫响而横向运输A.两种不同浓

3、度的牛•长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低【例2】某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如图所示。下列判断中最合理的是（）A.a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B.b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C.c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D.三种浓度的大小关系为：b

4、若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线I【表示对根的作用D.若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线I【表示对单子叶作物的作用考向二、其他植物激素的调节1.有人从真菌屮提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对萬苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是（）A.甲、乙和丙对萬苣幼根生长的影响均有两重性B.在0~20PPm范圉内，甲对萬苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20PPm后，对萬苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30PPm的甲处理萬苣幼芽可抑制其生长讲典例、【例1】下列各项与植物激素无关的是（）A.秋天，天气逐渐转冷，北方的乔木的叶子会逐渐变黄B.

5、小麦即将成熟时，遇到干热后又降大雨的天气，种子容易在穗上发芽C.空中压条时，用人尿反复浸过的黄泥封住环割部位，可促进生根D.用塑料袋将熟苹果和未成熟碌猴桃密封，碌猴桃会很快变软【趁热打铁】植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的是（）少细胞分裂素甲瓦龙酸9异戊烯基焦磷酸旦Y⑥②餌胡萝卜素△厶脱落酸赤霉素A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.秋末①一③一⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率C.夏季①一③一④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节【例2】下列有关植物

6、激素的应用，正确的是（）A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【趁热打铁】TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正确的是（）A.对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产效果B.用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率C.若没有TIBA,采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产D.施用适量TIBAnJ使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果