人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《将进酒》导学案

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1、《将进酒》导学案导学目标知识与技能1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2、了解劝酒诗、了解李白的生平简介及他对后世文学的影响。过程与方法1、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复朵性。2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，疔诵全诗。情感态度与价值观在诗的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，感受诗人伟大的人格魅力。导学策略教学重难点领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。教学方法1、诵读教学法。2、讨论分析法。学法指导“自主・合作・探究”式的学习教具准备多媒体课件PPT课时安排1课时主要教学进程导学目标：初识诗歌内容和认识作者伟人的个人情怀

2、。学生活动个性补充导入回顾李白：洒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐营造MISI引II!课题学生回答思考作答简介师生互动构建新知一、回顾作者李白：（701—762年）字太白，号青莲居士，陇西成纪人，唐代著名的浪漫主义诗人，后世称他为“诗仙”，又白称“酒屮仙”。少年时，受到道教的深刻影响，崇尚自然、清净无忧，企慕达到不受约束的人生境界。早年多在隐居、漫游中度过，养成了他狂放不羁、豪放洒脱的气度、壮傲的人格和口山创作的浪漫情怀。他希冀凭借口己的文章才华，得到推荐，受到重用。宝元年，他被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗

3、已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整口荒淫享乐，不理朝政。他只需李口歌功颂徳，装点太平。这并不是李口的初衷，他没有半点奴颜媚态，受到排挤，最终提出离开长安。后的他，仍保持着对人生自由的向往，大力宣扬人生如梦，及时行乐的思想，这首诗歌就是一个很好地体现。师生互动构建新知二、背景简介唐玄宗天宝二年（744）,诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝1•一年（752）。距诗人离开长安己达八年Z久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另-•位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。三、

4、解题“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiang,“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府IH题，來抒发白己内心的情感。四、整体感知（一）、大家先听录音，听的过程中注意体会诗歌中的：节奏变化，韵律变化以及情感变化。并在课本上作适当的标记。（二）、1.学生H己读（2遍）大声读、旁若无人的读2、齐读（三）、请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形彖？激动的（找出对应诗句：）豪放的（找出对应诗句：）悲壮的（找出对应诗句：）白信的（找出对应诗句：）愤慨的（找出对应诗句：）狂

5、放的（找出对应诗句：）愁苦的（找出对应诗句：）“君不见，黄河之水天上来”同学们，当大家看到这么气势磅礴的黃河的时候会感到心情怎么样？激动••“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”作者为什么从江水想到了人生？这一句中冇一个字明确的表达了作者的感情，那就是一一悲。古人有一个词评说的好——悲而不伤，悲而愈壮“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。读完这一句，我们会发现作者用其中两个字明确的表达了他的感情：“欢”和“乐”0在这里冇一种心态让诗人感到欢乐这种心态是——自信。学生理解教师明

6、晰学生朗读学生动手找哪一句？“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这就是本诗的第一次感情变化，由原来的悲壮转成了欢快。“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”他不仅自己喝，还劝他的朋友喝。这里也就点明了“将进酒”的这个题目的意思，劝酒歌。另外，同学们感受一下，在这里作者连续用了四个“三字句”，那么这四个三字句起到了什么作用呢？这就是诗歌中的第二次感悄变化：由欢快转为狂放。“与君歌一曲，请君为我倾耳听：”“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，为什么作者会产生这样的想法呢？“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”这分明是得不到重用的-种——愤慨。“陈王昔时宴

7、平乐，斗酒十千恣欢谑。”既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。这就出现了本首诗中的第三次感情变化：由狂放转为愤恨。然而愤恨之情刚刚显露，诗人乂回到了酒中。“主人何为言少钱，径须沽取对君酌”，“五花马，千金裘”这些很多人苦苦追求的东西到了李口这里却抵不过一碗美酒，在李口的眼小充满着鄙视之情。“呼儿将岀换美酒”正是诗人豪放之情的再一次彰显。这就出现了本首诗中的第四次感情变化:由愤恨再转回到狂放，而这种狂放比刚才的还要狂，是一种癫狂。然而，“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，所以他在诗歌的最后一句写道“与尔同销万古愁”。这种“愁”

8、不再是一时一刻的，而是“万古愁”。这就出现了木首诗中的第五次感情变化:由癫狂转回到愁苦。九、总结：全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲壮——欢乐——狂放——愤恨——癫狂——