人教版九年级全册导学案：2.1承担关爱集体的责任

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1、人教版九年级第二课第一框承担关爱集体的责任导学案年级九年级学科政治执笔人张海娜审核人课题第二课第一框承担关爱集体的责任总课时1第1课时课型新授课时间2016年9月14日【学习目标】知识目标认识集体和个体的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；了解关爱集体的表现。能力目标具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度和价值观目标培养关爱集体和社会的责任感和道德情操；体验团结就是力量的自豪感和快乐。【重点难点】1、重点是弄清集休利益和个人利益是相互依存的关系2、难点是如何关爱集体。【学习方法】预习…讨论-探究…总

2、结一发现规律运用已冇学习经验【学习过程】一、预习导学（3分钟）白读教材原文二、自主探究（6分钟）1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）【组内交流】组内交流自学成果或疑惑，互帮互学。【教师问题】请同学们自主阅读课本，将下列问题写在课本相应处，然后小组合作讨论：问题仁集体与个体的关系？问题2:集体利益与个人利益的关系？问题3:关爱集体的表现？【我的问题】三、合作探究板块一:我是集体的一员【活动一】我们我们在这个集体中，已经两年多了,再经过几个刀的时间，就要离开这个集体了。那

3、么，毕业Z后,怎么联系呢？为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？小组总结：集体和个体的关系是什么呢？【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少冇人愿意参加集体活动；上课时帘有人讲话，彩响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……O这个班级的学生会受到什么影响？O如何改变班级的这种状况？小组总结：阅读课木P20第一段，集体利益与个人利益有什么关系呢？板块二：关爱集体人人有责【活动三】“我的所做所为”进而思考：小龙，你说我是多管闲事吗？小组总结：（1）、为什么说关爱集体人人有责？（2）、如何关爱集体？（关爱集体的表现）【活动四】俗话说：“众人拾柴火焰高”

4、。“一个和诣有水喝，三个和诣没水喝”。O为什么众人拾柴火焰高？O为什么三个和尚却没水喝？四、跟进练习承担社会责任要止确处理好集体和个人的关系，以及个人利益和集体利益Z间的关系。据此回答下列1〜2题。1.个体和集体的关系是（）①集体离不开个体②无数个体组成集体③没有了集体，个体无从存在④个体与集体没有关系A.①②③B.①②④C.②③④D.①®④2.下列是关于集体利益和个人利益关系的说法，其中不正确的是（）A.集体利益与个人利益是相互依存的B.只有维护集体利益，个人利益才有保障C.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果D.集体利益和个人利益往往是难以

5、兼顾的3.中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重耍原因Z—在于廿后有一群无私奉献、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄一一陪练团。这说明（）A.集体应该充分尊重个人的利益B.保障个人的利益是集体的责任C.集体荣誉是集体中每个成员努力的结果D.实现集体利益需要牺牲个人利益4.“只冇人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家”。关爱集体表现为（）①自觉维护集体的荣巻和利益②发扬集体的好作风③在集体中求大同存小界，善于团结他人④集体利益服从个人利益A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④1.班会课匕班主任将六刀份的“学习标兵”流动红旗授给了小红

6、所在的小组。小红双手接过流动红旗后，向白己小组的所有同学深深地鞠了一躬，她这一举动附得同学们的阵阵掌声。这说明小红深深懂得（）A.荣誉是一个团队追求的II标B.讲礼貌一定能获得最后的成功C.个人只要依靠集体就能成功D.集体的力量是取得成功的保证2.材料一如果我是一棵小草，那集体就是碧绿的草地；如來我是一棵小树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水珠,那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。材料二漫画《三个和尚没水吃》（1）材料一说明了什么？（2）材料二中为什么三个和尚没冇水吃？从中你能得到什么启示？1.A2.D3.C4.C5.D6.（1）个人离不开

7、集体，个体只有紧紧地依靠集体，才会有无穷的力量。（2）他们缺乏团结协作精神。启示：集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。（其他符合题意的答案亦可）五、学习小结通过这节课你有什么收获？六、寄语有孩子说，现在不川看书，网上什么都有。这个说法是愚蠢的。你的一生，做人谋事，不可能只在网络上。你面临的人牛问题，大多是你的性格带來的，这些问题不可能在网上解决。而你解决问题的能力，取决于你平时知识的累积与思考的深度。没有阅读，难以积累，更难以思考，那么你的人牛，就是网络时代