《发挥学校网络资源优势,培养学生良好的网络道德品质》实施方案

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1、山东省“十一五”教育科学规划立项课题《信息技术在中小学优质教育中运用策略、方法的研究》之子课题《发挥学校网络资源优势，培养学生良好的网络道德品质》实施方案单位：荣成市第三十五中学课题负责人：陈勇2007年3月18日《信息技术在中小学优质教育中运用策略、方法的研究》之子课题《发挥学校网络资源优势，培养学生良好的网络道德品质》实施方案荣成三十五中课题组一、课题名称：发挥学校网络资源优势，培养学生良好的网络道德品质二、课题的提出计算机网络的日益普及不仅为人们的学习生活带来了便利，也给广大青少年网民带来了极大的心理冲击。面

2、对互联网，青少年学生表现出的行为方式以及道徳品质是值得担忧的。浏览不良信息、网络语言不文明、沉迷网络游戏聊天等不良现象比比皆是，这都用事实说明我们在这一领域的工作力度是不够的，或者说是效果是不理想的。青少年时期是一个人成长的重要时期，不良的网络道徳行为又往往是在不能够被人监督的情况下发生的，在这一阶段如果不能重视学生的网络道德培养将会影响其今后一生的成长。因此，锻造学生在互联网前良好的行为习惯，培养学生良好的网络道德是迫在眉睫的。学校是学生徳育的主阵地，网络道徳是学生品徳的重要组成部分；中小学信息技术教育的核心是培

3、养学生的信息素养，网络信息道德是信息素养的重要组成部分，对小小学生开展信息道德教育是信息技术教育的主要任务随着学校信息化的发展，中小学生在校园内接触网络、独立运用网络进行自主学习的机会越来越多。学校的网络资源相对其他网络途径最大的优势是学生是在教师的指导下，进行有口的的探究，同事述有同学和老师的监督，这为培养学生良好的网络信息道德提供了得大独厚的条件。学校在进行信息技术与学科整合的过程中，学生对网络运用是有目的的和有监督的，这对培养学生在网络面前良好的行为习惯是很有优势的；另外重视青少年时期特别是从小学到初小过渡这

4、一重要时期，学生的道德可塑性较强，对学生进行经常化、规范化、科学化的网络道德培养，让中小学生的网络道德得到真正的强化是及其必要的而且可行的。三、研究的目的:研究在屮小学过渡这一青少年道德形成的重要阶段，如何发挥学校的网络优势，把学校德育、信息技术教育、网络自主学习有机的结合起来，从而形成学生的网络道德行为定势，以培养其良好的网络道德素养。木课题的核心任务是研究学校开展哪种形势的网络道德教育是有效可行的，学生良好的网络信息道德意识和网络行为的考核标准，以及学生良好的网络道德水平对学生健康成长的意义四、研究内容目前培养

5、学生的网络信息道德比较普遍认同的做法是从提高学生网络道德认知、升华学生网络道德情感、锻炼学生网络道德意志、强化学生网络信息道德行为等四个基本方面。本课题组准备要解决的主要问题包括：①学生网络信息道徳水平的基本评价标准和检测方式。②培养学生良好网络信息道德的基本途径和方法。③网络信息道徳培养与传统徳育工作的异同点和结合点。④培养学生网络信息道徳对信息技术教学以及信息即使整合的促进作用。⑤学生良好网络道德行为习惯的强化方式。⑥与学生网络信息道徳教育相关的网络资源开发与应用。⑦学生在网络而前的自我调节能力的培养与捉高因此

6、学校应该利用自己的网络资源优势，在日常信息技术教学和网络整合教学过程11•,开展多种形式的网络道徳教育，科学引导与合理监督并举，逐步建立起学生的网络信息道徳行为定势，培养其正确的网络道徳意识和网络行为准则，以保证学生身心的健康成长。本课题的屮心任务是发挥学校的网络学习环境的优势，在信息技术教学过程屮、在网络自主学习过程屮、在学校的徳育过程屮培养学生网络信息道徳索养。注意引导与监督并重、在学习过程屮屮强化青少年良好的网络行为习惯，捉高网络道徳素养，预计做好以下几个方而：首先，小小学生网络信息道德培养是个系统工程，应该

7、从小学到初中进行一贯制的网络信息道徳教育，我们准备发挥学区中小学优势，在小学高年纪和屮学实施系统的网络信息道徳培养计划。其次学校网络信息道德教育不是孤立的，应该把学校教育与社会信息道德教育、学校常规的道徳教育有机的结合起来，才能取得较为显著的效果。培养家长的网络意识和能力也是本课题的特色Z-O第三学校有实施网络自主学习的条件和需要，在这种有口的、有监督、有竞争的环境下进行网络探究，更易校正学生的不良网络行为习惯，培养良好的网络道徳。课题组准备把本课题的实施和信息技术教学、信息技术与学科整合等科研任务结合实施。最后，

8、学校信息化环境的不断改善和网络自主学习模式的日益推广，让学校对学生网络使用的引导、技术监督等变得更为可能，学校绿色上网环境可以从技术上保证学生的网络行为更加规范，学生Z间的监督也能促使学生的信息道徳意志更加坚强。五、研究的理论基础：•基于优质教育理论优质教育就是让每一个人的潜在能力得到充分的发展的教育。优质教育很大程度上应该是建设面向21世纪的高质量的教育，