数学五年级下人教版44真分数和假分数教案

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1、真分数和假分数（1）【教学内容】教材第53页例1和例2【教学目标】1、理解并掌握真分数、假分数的含义和特征。2、培养学生观察、比较、分类的能力，使学生在问题思考与讨论中取得进步【教学重难点】重点：理解真分数和假分数的意义及特征难点：真分数和假分数的区分【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入1、复习（课件出示下面三道题）（1）什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？（2）说出下列各分数的分数单位，各包含几个这样的分数单位381149100（3）5个丄是（），6个丄是（）。65学生回答，教师订止指导。2、导入:上而第3

2、小题中第2个空应填什么？这样的分数你见过吗？这节课我们就来学习这样的分数。（板书课题：真分数和假分数（1））二、新知探究1、教学例1课件出示例1的3个圆图（1）引导学生认真读题，找出题中的已知条件和要求的问题。使学生知道，题中的三个分数都是把整个圆看作单位“1”。（2）请学生分别说出丄gg的意义，再试着涂色表示这三个分数,346然后集体订正。（3）点名汇报题目中的问题，归纳出分数单位的特点，一个分数,分母是几，分数单位就是几分之几，分子是几，就有几个这样的分数单位。（4）教师提问：分别比较上面三个分数的分子和分母的大

3、小，再看看这些分数比1大还是比1小？并说明理由。第一个圆平均分成了3份，这样的3份也就是一个整圆，表示1,而扌表示取了其中的1份，所以它比1小。再请学生分别说出另外两个分数也都比1小。（5）教师指出：像上面的3个分数都是真分数，那么你能说说什么是真分数吗？（6）教师小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1.2、教学例2（1）课件出示例2的图形，按要求解决问题。师：问题（1）中“4个+是几分之几”该怎样回答？（学生汇报:4个£是£）33遇到的问题，单位“1”平均分成3份，最多可以涂3份，用分数表示是色。而要涂的

4、分数是纟，显然一个圆不够。33教师引导：可以把另一个圆也平均分成3份，涂其中的1份，合起来就涂了4份，也就是涂了中（2）学生按照上面的涂色分别涂色表示舟二和£，教师巡视指导。345（3）比较丄二和耳，各口的分子和分母的大小，再与1比较。（学345生观察图，试着进行比较，与同桌交流）（4）教师指名回答：孑表示涂色部分占据了整个圆，所以孑等于331二的分子比分母大，涂色部分占据了1个圆还多，耳的分子比分母45大，涂色部分占据了2个圆还多，所以都比1大。45（5）小结：像°,1,口这样，分子比分母大或分子和分母相等345的

5、分数叫做假分数，假分数大于1或等于1・3、对应练习完成教材第54页“做一做”第1题。（学生独立在课本上完成,教师演示订正）三、巩固训练1、完成教材第55页的第1题。（引导学生归纳岀单位“1”平均分成了几份，分母就是几，涂了其中的几份，分子就是几，从而写出分数）2、完成教材第55页的第2,3题【课堂小结】今天你们学得愉快吗？这节课你学会了什么?【板书设计】真分数和假分数（1）真分数：像:这样，分子比分母小的分数叫做真分数。真分346数小于1.假分数：像夕二和蒙这样，分子比分母大或分子和分母相等的分345数，叫做假分数。

6、假分数大于1或等于1.