公开课写一种水果的教案

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1、教学目标：1•仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道，2.学会运用比喻、拟人等写作手法。3.收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。教学重点：指导观察教学难点：练习说话教学准备：枯了及相关资料教学过程：一.谈话导入这是姜老师第二次来三(3)班上作文课了，喜欢听姜老师的作文课吗？姜老师也好喜欢三(3)班的同学，所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和姜老师说说，你们都喜欢吃仕么水果?把你们带的白己的喜欢吃的水果都拿出来。今天，姜老师教同学们写的就是一种水果，人家想想，写水果应从哪些方血去写？板书：形状颜色味道(拿出枯了)问：看，王老师拿出的是什么?卜•面，我们就來说说这

2、桔子。一.指导写作（一）外表1.我们先来说说它的形状好吗?谁想说?（圆圆的）这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?（打比方）2.继续观察。这儿个桔子人小一样吗？有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说?（大小不一）3.放在手里掂一掂，估计一下它有多重?（1（）0克左右）4.再看看它的颜色。（青绿、金黄、黃里带青、小黑点）5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色？6.卜•而该说说它的味道了，谁知道桔子的味道?（学生可能会说是酸甜的）你怎么知道的?（学牛可能会说是吃岀來的。）现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗？那么，我们除了

3、通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道?（用鼻子闻）对。谁來闻一闻这桔子的味道，然后告诉人家。（淡淡的清香）7.看桔叶：看到了吗?这桔子上还有片叶子，这说明什么?（新鲜）谁能说说这叶子的形状和颜色?（椭圆，碧绿）想想：这片桔叶顶在桔子上像什么?（像-顶帽子）8•谁能连起来把桔了的外表说一说?（指名说）（板书：外表）（二）内里1.注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作?（剥、扒）2.老师剥桔皮，请一生上台來闻闻，伤〈闻到了怎样的味道?（清香）看到了什么?还看到了什么?（枯瓠、白色的经络）这雪白的经络像什么?（纱衣）3.这桔瓢是有什么组成的?（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么

4、?（月牙、小船）数一数，-•共有多少个桔瓣?（数）4.仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一卜作文指导指名说，点评。5.继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）6.谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板仏内里）7.拿起桔了，人家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里晶尝一下桔了。要求边做边说。&刚才人家品尝了桔子的味道，谁来说说?（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？10.桔子不仅好吃，还冇好多

5、用途呢?谁知道，说给老师听听好吗？（三）川途。1•指名说说桔子有哪些用途。2.教师归纳桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生索C、枸椽酸及衙萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别対患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮:桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温,味辛，有理气化痰,燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。町以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口

6、干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁：可防心脏病等真诚为人，真诚待人。一.习作欣赏枯了今天，妈妈从水果店里买回一袋桔子，我迫不及待地打开了袋子。只见枯了胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开了皮，一股桔子特有的清香扑鼻而來，馋得我口水都要流下來了。桔子-•瓣一瓣围在一起，像儿个兄弟靠着背处在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心臥桔子真好吃！桔子在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带冋家让我吃。我拿起一个桔

7、子仔细观察起来。桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔了剥开，啊，香味扑鼻!里面的桔肉，可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧，你还可以用枯了皮做一个小枯灯，你会感到小枯灯会给你带來无穷的快乐。所以，我特别喜欢桔了。枯了“桔了桔了我爱你，就象老鼠爱人米严要问我最爱吃什么水果，