2019-2020年高三下学期开学质量检测（语文）

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1、2019-2020年高三下学期开学质量检测（语文）一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)（3分）A．悬念/琴弦　醇厚/谆谆告诫渐染/循序渐进B．箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣C．覆辙/掣肘寒暄/喧宾夺主传记/传奇小说D．刚愎/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力2．下列句子中，没有语病的一项是(　　)（3分）A．亚运会是一个特殊的舞台，既展示体育健儿的竞技水平，又彰显赛场观众的精神风貌。作为东道主，我们不仅要为中国运动员鼓劲，远道而来的客人更需要喝彩。B．中国xx年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、

2、合作”的理念。C．在堪称“世界工厂”的珠三角地区，城镇化率已超过80%，各种城市病随之而来。如何舒缓居民生活压力、提升生活质量是一个越来越受到重视的话题。D．昨日，西藏扎墨公路控制性工程——嘎隆拉隧道顺利贯通，这标志着墨脱即将摘去“全国唯一不通公路县”的帽子。一时间关于墨脱的报道见诸于各大媒体。3．根据文意排列下面句子的顺序，把正确的序号填在横线上。（4分）有人说：世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题，。①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利②大人们往往回避问题，或只分析问题③于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了④而孩子们往往因为大人们

3、没有给出答案而沮丧，放弃了对问题的追问⑤而孩子们的问题又往往把真理性问题一丝不挂地揪出来，让大人们很尴尬4．下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。（5分）示例：理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是割开感情的利刃。(1)(2)二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～9小题。(苏秦)说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，

4、曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”乃见说赵王于华屋下。抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇，式于廊庙之内，不式于四境之外。当(苏)秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张

5、乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也。”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！”(选自《战国策·秦策一》)太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者，吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。(选自《史记·苏秦列传》)5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)A．资用乏绝，去秦而归　　　　离开B．乃夜发书，陈箧数十打开C．式于政，不式于勇同“试”，尝试D

6、．嫂蛇行匍匐像蛇一样6．下列各句，都能表现苏秦“其智有过人者”的一组是(　　)(3分)①伏而诵之，简练以为揣摩　②抵掌而谈，赵王大说③约从散横，以抑强秦④苏秦相于赵而关不通⑤其术长于权变⑥式于政，不式于勇A．①③⑥B．②③④C．②③⑤D．③④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分)A．苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视。B．苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。C．苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下各诸侯国。D．苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。8．翻译下面的句子。(10分)（1）读书欲睡，

7、引锥自刺其股，血流至足。（3分）________________________________________________________________________（2）约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。（4分）________________________________________________________________________（3）而苏秦被反间以死，天下共笑之，