课堂教学中不妨这样做

《课堂教学中不妨这样做》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学中不妨这样做渑池三中林艳随着新课改的实施，课堂教学中明确指出向45分钟要效率，那么，一节高效率的课堂，就学生而言，应是听得专心，思考得认真，活动得积极，教师最难过的莫过于上课时有些学生昏昏欲睡，怎么才是一节高效的课堂，取决于教师课堂的教学的艺术。一．用微笑的眼神面对学生眼睛是心灵的窗口。教学中，教师微笑的眼神是对学生行为表现的认可和表扬，会使学生与老师之间心里距离迅速缩短，也会使师生相互感染，尤其对学生产生巨大的力量。尝试着上课时一改往日严肃的面孔，用微笑去面对学生，突然发现课堂气氛活跃了，学生回答问题积极了，就连平时上课那些胆

2、小的学生也敢于举手了，相反，调皮捣蛋的学生反而学会了认真听讲了，究其原因，是教师微笑的神奇力量，减轻了学生的精神和思想负担，唤起了学生积极的情感。二．讲究语言的艺术性七三班有一个女生，刚开学我就发现她上课不会听课，思想老不集中，有一次我上课时她居然趁我不注意-3-按起了教室里的开关，我发现后当众严肃批评了她，可谁知效果适得其反，随后，我试着从另一种角度去看待她，惊奇地发现她其实很有礼貌，也许在课堂上是想引起大家的注意吧。后来，一次晚自习前我布置了背书的任务，并交代班长负责，要求上课前必须背会，不允许有人捣乱。当我走到教室后，班长立即告诉

3、我：“老师没人捣乱，特别是刘君荣，今天不知咋了，到教室后都开始背书，而且很认真。”上课提问她，她都能对答如流，我不失时机地当众表扬她：“今晚刘君荣同学表现得很好，希望同学们能向她学习，更希望刘君荣同学能一如既往的坚持！”当时我看到她脸上掩饰不住的笑容。以后的课堂上，她的学习态度有了很大的转变。在课堂教学中，适当使用艺术性语言，会有意想不到的效果。一．使用灵活变动评价方式每次批改学生的作业，不外评优、良、中、差四个等级，学生似乎对这种评价已经没有了明显的反应，对于常得“中”或“差”的七二班张林原来说，更是无动于衷。几乎每次作业都是在课代表

4、追着撵着的情况下匆忙敷衍了事的。有一次我在小黑板上出了八道填空题，共10分，要求5分钟内写在一，张纸上，检测上节课的背诵情况强调保护好自己的劳动成果，以防被别人“窃取”，看谁能得满分。话音刚落，同学们便埋头行动起来，这次我惊喜发现，张林原交得很早，竟全做对了，而且书写很工整。他的这一“反常”-3-表现告诉我：适时灵活地变动评价方式，课大大激发学生，特别是学困生的学习兴趣和竞争意识，于是我趁热打铁地表扬了张林原，我的赞扬和鼓励使他受到了很大的鼓舞，他一改往日那种自由散漫的态度，课堂上安分多了。课堂上教师要情与情，以情动人，同时，给学生提供

5、充分发展示自我的平台，让每一个学生的个性真正得以张扬，这样的课堂，教师收获的不仅仅是师生间心灵上的共鸣，更多的则是教育这种职业的不平凡，老师这个称号的神圣。-3-