第四届中外校长论坛

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1、第四届中外大学校长论坛由教育部、江苏省人民政府联合主办的第四届中外大学校长论坛2日在南京开幕。包括美国耶鲁大学、英国牛津大学、日本京都大学等28所世界名校和120多所中国大学的校长应邀出席论坛。此外，论坛还首次邀请了企业界代表参加，如微软、华为等企业的高管等。本届论坛的主题为“提高大学人才培养质量”，并分设“大学营造创新型人才成长的环境”、“高水平大学的教学模式创新”、“大学人才培养的质量保障与评价”和“可持续大学校园建设——绿色大学建设”等议题。在3天的议程当中，与会的中外校长会围绕这些议题进行一系列探讨

2、。【主持】第四届中外大学校长论坛今天举行大会演讲，美国耶鲁大学、英国牛津大学、美国斯坦福大学以及我国清华大学四所名校的校长先后演讲，他们围绕“提高大学人才培养质量”这一主题发表了各自的观点。【解说】美国耶鲁大学校长理查德•莱文首先发表演讲，题目是《美国的通识教育模式对中国大学教育的意义》，他说，一个国家如何才能具有创新能力和创造力，对于中国来说，要取得成功就是要建立世界一流的基础研究，不仅仅是在应用科学方面取得成功，因为这个基础科学是所有应用技术的源泉；第二个前提就是要有足够的财政体制，能够支持高风险的初创

3、企业，这些企业有强大的创新方面的优势，同时能够带来很多的就业机会；第三点就是中国的教育体系要鼓励毕业生能够进行创造性独立的思维，而目前中国大学的本科教育缺乏两个非常重要的因素：第一，就是缺乏跨学科的广度；第二，就是对于批判性思维的培养。【同期声】美国耶鲁大学校长理查德•莱文和一些一流的欧洲大学和美国大学不同的，中国的教学法是这样一种生搬硬套的模式，学生总是很被动的倾听者、接受者，他们一般不会挑战教授和彼此的观点，所以学习总的来说是把注意力放在对于知识要点的掌握上，不去开发人的独立和评判性思维的能力【解说】理

4、查德•莱文校长说，从长远来讲，这样的人才培养并没有太多的价值，学生希望最后在商界、医疗、法律、政府以及学术界取得成功，需要的是头脑的纪律或者说是思考的框架，让他们不断适应这样的一个变化的环境，找到解决问题的方案。【同期声】美国耶鲁大学校长理查德•莱文需要学习不再是被动的接受者，他们需要有独立思考的能力，他们能够主动进行立论、辩论或者对于自己的论点进行修正。牛津大学校长：校长责任就是要吸引和留住人才【解说】英国牛津大学校长安德鲁•汉密尔顿在第四届中外大学校长论坛上演讲的题目是《吸引和培养大学的人才》。他说，在

5、他工作过的每一所大学，校长教务长还有系主任的重要责任就是要吸引和留住人才【同期声】英国牛津大学校长安德鲁•汉密尔顿除了吸引高质量的教职员工以外呢，我们还吸引高质量的学生。要做到这一点我们必须要清晰地讲述我们可以给学生提供什么，从而使学生能够作出一个正确的选择。【解说】安德鲁•汉密尔顿校长说，他们希望能够培养卓有成效的，有探索精神的，有终身学习能力的学生。因此，学校在培养人才的时候，需要开发以及推荐各种各样的让学生彼此学习的工具，这就是为什么学生在校园生活、学习，同时有很多的社团活动，包括戏剧、音乐、体育等课

6、外活动，使得学生能够去建立新的技能，并且去继续一些和自己的学术不同的兴趣。【同期声】英国牛津大学校长安德鲁•汉密尔顿通过学生和学生之间的对话和碰撞来增加学校的广度，当然这并不是一个很简单的事情，使得我们学生的主体，我们的教职员工的主体能够不断地多元化。斯坦福大学校长：追求卓越是大学最核心价值观【解说】美国斯坦福大学校长约翰•汉尼斯今天在第四届中外大学校长论坛上做了题为《大学评估和培养卓越》的演讲，他认为，追求卓越是大学最核心的价值观。约翰•汉尼斯说，中国的大学在一段时间以来经历了扩招和大规模的基础建设，不少

7、学校的规模都有所扩张。而目前，中国的大学已经进入了更加重视质量、追求卓越的时期。【同期声】斯坦福大学校长约翰•汉尼斯卓越是大学的一个核心的价值观，我们希望我们做的每一件事情都实现卓越，这种卓越的价值观就要求我们能够理解，并且能够清晰地阐述大学的使命。【解说】他认为，并不是顶尖高校才可以追求卓越，每一所大学或者学院只要在自己所属的领域加强建设，不断提高质量，这就是对卓越的追求。【同期声】斯坦福大学校长约翰•汉尼斯对于不同的学院来讲，卓越意味着不一样的含义，比如说有一些大学是专门做本科生的教学的，那么它就应该把

8、本科生的教学做到卓越。我们要承认卓越是有限的，这些大学不可能所有的方面都做得非常完美，因为没有足够的资源。【解说】约翰•汉尼斯指出，通往卓越的道路很多，比如给年轻的教师更多机会、任人唯贤，采取更大力度的奖励措施并发挥校友的作用以及在自己学校擅长的领域有针对性地投入更多的资金，学校领导人要更强有力等等。清华大学校长：我们的教育是顶天、立地、树人【解说】清华大学校长顾秉林今天下午在第四届中外校长论坛上做了题为《汇聚办