一上数学集体备课精彩活动记录簿表

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1、实用标准文档集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师郭彩妮科目数学时间9.3主持人郭彩妮元单第一单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。2、主备人说课：一、创设情境，发现问题创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。二、自主探索，解决问题首先，通过动手操作，解决问题“为什么还没有开始”，在探索的过程中得到答案。接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比较啦啦队认识，是对新知识的巩固。三、巩固拓展、实践应用运用不同形式的练习，加强学生对知识的

2、练习巩固。四、小结通过学生谈收获，对本节课的知识加以回顾，起到巩固的作业。文案大全实用标准文档3、教师观点：孙镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师段丽丽科目数学时间9.3主持人段丽丽元单第二单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请

3、主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。文案大全实用标准文档2、主备人说课：一、创设情景，导入新课教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。请一位同学帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。二、学习例题你说我讲教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。三、自主探索教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感四解决问题教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组内交流。教师巡视指导。五全课小结引导学生进行总结。培养学生在生活中运用数学知识

4、的意识。六课外实践回家帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。七作业设计：请你将厨具分类整理一下好吗？3、教师观点：王建丽：《妈妈的小帮手》是分类比较的第一课时中的内容，他的目的是帮助学生学会分同一类的物品，理解对同一类的物品按照不同的标准来分类，分的结果是不同的。并且要让学生体会到在我们生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯。文案大全实用标准文档集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师温美娟科目数学时间9.18主持人郭彩妮元单第三单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他

5、老师准备进行点评。2、主备人说课：（一）谈话激趣导入新课在去花果山的路上，同学们要注意你都看见了什么？根据你看到得数学信息，你能提出什么问题？（出示挂图）（二）启发引导自主探索师：一共有多少只猴子？你是怎么知道的？生回答交流师：怎样表示出2和3合起来是5呢？（小组讨论，然后在纸上画出来，最后交流）(教师肯定每一种方法。让用不同方法表示的同学解释自己的想法)教师介绍加法算式的读法。（“+”是加号，读作“加”。2+3=5，读作：2加3等于5）（三）相互启发自主完成师：一共有多少只小鸟？一共有几个同学？讨论1、你是怎么知道有多少小鸟和同学的？2、能列出加法式吗？请列出来，并说

6、一说各个数表示着什么？（四）巩固练习加深认识1、自主练习第一、二题。看图列算式，体验加法的意义。可先让学生说图意，提出问题，再独立列式计算并交流为什么这样算。（五）课堂小结：同学们这节课你有什么收获？文案大全实用标准文档3、教师观点：郭彩妮：教学加法的初步认识时，要重视学生对加减法含义的理解。每个例题都要结合操作直观演示，突出说明加法的含义，以帮助学生正确理解和掌握。例如，教学加法时，教师可用教具或手势表示合并，引出加法算式，让学生初步感受加法的含义，即知道把两部分合起来，求一共是多少，要用加法计算。集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师王建丽科目数学时间10.23主

7、持人段丽丽元单第四单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。文案大全实用标准文档2、主备人说课：一、课前交流 激发兴趣听《幸福拍手歌》并一起做动作。二、做游戏认识左右1、做“听口令做动作”的游戏2、增加游戏难度  引出左右3、认识左右手及其在生活中的作用渗透思想教育4、认识身体中其它一左一右的好朋友5、增加“听口令做动作“游戏的难度巩固左右的知识围绕自己身体上的组成部分辨认左右，通过游戏活动学生获得大量感性材料，为正确确定物体间左右位置关系奠定基础三