2017届高三政治-综合探究类主观题-专题练习

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1、2017届高三政治专题练习综合探究类主观题1.（2014•江苏高考）材料一2013年，以“XX宝”为代表的互联网金融快速发展。目前，互联网金融年化收益率一般为5.0%,而银行一年期存款利率为3.3%,活期存款利率为（）.35%。巨大的利差让网民用鼠标投票，开始了银行存款的“搬家”。与任何新生事物一样，互联网金融一方面赢得了鲜花和掌声，一方面也受到审视和质疑。某普通民众：不用怎么打理，每天都有利息到账，比存银行获得的利息多，感觉挺好的。某银行业从业人员：我们一方面要利用自身的地位和优势抵制“XX宝”；另一方面，我们也要推出类似的产品。某财经评论员：互联网金融抬高了社会融资成

2、本，干扰了货币市场秩序，且存在许多未知的风险，应该取缔。材料二2013年8月，由工业和信息化部、公安部、国务院法制办等部门组成的“互联网金融发展与研究小组”成立，并赴上海、杭州等地对互联网金融业进行实地调研，广泛听取各方面的建议与诉求，未来可能在国家明确互联网金融组织和业务法律地位、监管体制等问题上提供决策建议。结合材料，探究回答问题。综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。要求：①论点紧扣论题，评述全而深入，合乎逻辑。②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。③学科术语使用规范，字数控制在300字以内。2.阅读

3、材料，回答问题。全面建成小康社会，需要绿色发展。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。中华文明五千年生生不息，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给我们以深刻警示和启迪。中国古代“天人合一”的智慧，成为现代的天人合一观，即源于自然，顺其自然，益于自然，反哺自然，人类与自然共生、共处、共存。当前，中国经济发展已进入新常态，粗放型的发展模式已不能适应经济社会发展的要求，实现绿色经济的华丽转身是大势

4、所趋。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，党的十八届五中全会把“绿色”上升为经济社会发展的基本理念，在“天人合一”智慧的基础上，强调坚持绿色富国、绿色惠民。绿色发展的理念必将“领航”全面小康。保护生态坏境是每一个公民的责任，请你就中学生如何保护生态坏境提出两条建议。3.（2015•北京高考）“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作。在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。嬴粘众材料一借助“众”的力量，互联网时代的商业模式不斷创新。北京某校高中生发明了一种可以快速查找物品、有效利用空间的新型智能储物柜，在国际“创客”大赛中获得了大奖。同学们就如何利用互联网将这一科技成果转

5、变成产品，推向市场，提出了如下建议：在社交网络平台上发布这一科技成果信息，寻找1000位联合投资者，为智能储物柜的生产筹集资金。建立论坛，收集来自热心网友和专业人士关于智能储物柜外观设计的个性化方案，并由论坛用户“评头论足”，将点“赞”最多的5个设计方案作为备选方案。接受网络预订，根据网络预订单的数量决定哪种设计方案投入批量生产。(1)运用经济生活相关知识，分析同学们建议的合理性，并提出一条补充建议。材料二互联网时代，“众”的力量在社会公共领域发挥着日益重要的作用。互联网给公民参与提供了广阔的平台，也给政府治理模式的创新带来了新的机遇。公民通过社交网络为交管部门提供道路拥

6、堵信息；民间环保组织依据政府公开的环境数据绘制“污染地图”，帮助政府监管污染企业；市政府通过门户网站向市民征集建议；城管部门请商户和市民通过网络平台为执法人员的工作打分……公民与政府在越来越多的社会公共领域中形成合力。就提升首腿文化软实力.提応审民文明耒质刖戒审文明程度征集建议发布机恂：巾征集办it集时何：至2015-12-31欢迎广大何民枳楼詹与！就提升幷邯文化软实力.提岛市民文期索股和城市文明崔度按出建议首都之窗人民建议征集网页(2)结合材料，运用政治生活相关知识，以“互联网吋代的公民与政府”为题，写一篇短评。要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。4.(2

7、015・江苏高考)材料一在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中，“法”字荣膺中国年度汉字，反映出全社会对法治建设的高度关注。材料二汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下，去寻求简繁适度的造型。1尊鑿懑法“汉字的构形往往具有可解释性，即有理据。从理据的角度看，汉字的形体越复杂，理据保留程度就越高。“法”字古代写作'‘澹”。“渡”从“鷹”(zhi),“鷹”是传说中的一种独角神兽，它生性正直，有着明辨是非、判断曲直的神性，赋予了“法”正直而无偏颇的价值；“源”从“水”，表