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1、基础义务教ff资料专题十三记叙文阅读知能优化训练中考回顾一、（2017天津）阅读下面的文字,完成第1〜4题。任随平冰花①冰窗花盛开在冬日的窗根上,是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日,我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗根上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪,一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了糙糊,炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶,火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤歳开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫即便是不常喝茶的人浸淫在如此的茶香里也会有几分迷醉，几分品
2、咂的热望。而我总是斜倚在墙角，捧了热爰的书籍，一页页,在缓慢流走的时光里，细品T分恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着,风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗根的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，涸湿在墙壁上,像梦吃的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮,不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗根，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花蔵蕤①如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指
3、轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明,如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去,灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢?但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程,是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗槻上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中,每每半夜惊
4、醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰花，你盛开在故园窗根上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋。(选自《人民日报》，略有删改)注①威蕤(wQiriH):形容枝叶繁盛。L请结合文章第③段说说冰窗花具有哪些特点。2.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，具体分析其表达作用。雪花簌簌地落着，风安静地睡去,村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。2.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）A.文章以"冰窗花〃为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗扌灵上的冰窗花。B.第①段〃尤其是在久居乡下的那些日
5、子里"一句起强调作用,并自然地引起下文。C.第②段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。D.第④段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中,表现了作者对冰窗花秘密的好奇。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。3.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。二（2017四川南充）阅读下面的文字,完成第1~4题。漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编倾篇。我漫步江边,向这一个个黑色标点
6、走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候〃你好——你好一"我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：”江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。"我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是_个破折号,顺着江心渐渐向江边移动过来
7、。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦聽是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：〃你是过江,还是想游漓江?上船来吧!"上了船,我才看清他的脸清窿瘦削身子和那张脸一样瘦削。让我吃惊的是他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说："看你这身行头
