《雷鸣电闪波尔卡》教学设计

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1、《雷鸣电闪波尔卡》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：通过本曲的学习使学生体会法国风格的管弦乐作品的艺术魅力，陶冶情操。2、过程与方法：聆听欣赏探究本曲的段落划分，了解相关作品加深对施特劳斯的印象。3、知识与技能：了解复三部曲式结构，波尔卡的典型节奏及作曲家简介。教学重点：1、体会法国风格管弦乐作品的艺术魅力。教学难点：1、学习复三部曲式结构。教学方法：探究、合作。教学程序：一、导入新课谜语导入新课教学。师：同学们，节课我们学习了法国作曲家艾米尔瓦尔德退费尔的《溜冰圆舞曲》，同学们可曾记得在评价这位作曲家的时候曾提到，他是继约翰施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家

2、，这句话除了夸赞这位作曲家的同时，也直接点明了施特劳斯父子在圆舞曲创作领域的突出贡献，那么约翰施特劳斯元素的乐曲究竟是什么样的呢？接下来我们就来学习一首约翰施特劳斯的经典作品《雷鸣电闪波尔卡》二、新课教学1、介绍乐曲背景：1868年春天，约翰施特劳斯接受金星艺术家协会的委托，为当年的维也纳狂欢节创作一首乐曲，于是作者就创作了这首《雷鸣电闪波尔卡》，并且献给了维也纳艺术家协会。同年2.16日在维也纳首演……乐曲描写了在一个兴高采烈的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里舞蹈，这时外面狂风大作，暴雨倾盆，雷鸣电闪。然而，舞厅里的人们却舞兴正浓，全然不顾外面的雷雨交加，依然

3、偏偏起舞……1、聆听本曲1—3遍，学生拿起本子，在纸上划分主题，分组讨论汇总结果记写在黑板上。师：提示：乐曲从第八秒开始进入第一主题我们就在纸上记写a,当我们每次听到一个全新的主题就在后面顺次记写abcd…,如果我们听到的主题跟前面的主题极为相似的时候跟哪个主题相似就重复哪个主题的字母。生：在座的同学横排为一个小组，每听一遍每组进行一次讨论，最后把讨论结果汇总到组长处，由组长在讨论结束后记写在黑板上。2、由学生的汇总结果，引出复三部曲式结构引子+ABA”+尾声（a+b）—(c+d+c)—(a+b)3、用拍手的形式来学习波尔卡的典型节奏波尔卡是起源于东欧波希米亚地区的一

4、种快速活泼的舞蹈。舞步多采用半步的组合形式。后型的背景音乐称作波尔卡舞曲。2/44介绍作曲家约翰·施特劳斯（JohannStrauss，1825～1899）奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》等。5欣赏《猫和老鼠》片段可能有些同学注意到《雷鸣电闪波尔卡》中某个主题曾出现在《猫和老鼠》中，接下来我们就来欣赏一段由猫和老鼠表演的音乐片段，三、课堂结语同学们，管弦乐以其独特的艺术魅力，给大家以深刻的印象，

5、随着时代的发展，管弦乐，音乐剧舞剧等，这些高雅艺术以不在是宫廷王侯们的独享美餐，他们正在不断的走进我们的生活，装点着我们的世界。