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时间:2019-09-25
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1、《专题3物质的构成单元1构成物质的微粒第1课时物质是由微粒构成的》学案【学习目标】1.认识物质是由微粒构成的;2.能用微粒的基本性质解释日常生活中的一些现彖。【学习过程】一、自主学习(一)知识回顾:1.水银温度计中填充的液体受热,液柱,降温液柱(填“升高”或“下降”),该变化是变化。2.水是无味的液体,蔗糖是带味的固休,把适量蔗糖放入水中的现象为,品尝糖水为味,说明构成蔗糖的粒了扩散到水中去了。(二)阅读理解:阅读课本P52内容,回答下列问题:1.世界是由物质纽成的,那么从微观角度看,物质是由、
2、和等微粒构成的。2.构成物质的微粒的和都很小,这些微粒是的(填“静止”或“运动”)。构成物质的微粒间间隔(填“有”或“没有”)。3.微粒的运动速率与温度冇关,温度越高,微粒的运动速率;微粒间的间隔受热,遇冷(填“增大”或“减小”).态物质微粒间隔最大。品红在水中的扩散二、合作探究(一)探究活动一探究微粒运动方案一:品红在水力的扩散【探究过程】1.向2只100ml的烧杯中分别加入约60ml的温水和60ml的冷水。2.向上述两只烧杯中加入少量品红,静置,对比观察现彖。【实验现象】热水屮的品红扩散;冷
3、水屮的品红扩散o【探究结果及分析】品红在水中能扩散,是分了的结果,在受热情况下,分了能量增大,加快。方案二:氨在空气屮的扩散虹在空气中的扩散【探究过程】1•取40ml蒸憎水于烧杯中,滴加5-6滴酚St试液,观察现彖。2.取上述溶液少许于一试管屮,滴儿滴浓氨水,观察现象。3.将烧杯中所剩溶液分别装在A、B两个小烧杯中,用C烧杯装约5m1浓如水,与A烧杯一同罩在一个大烧杯中,B烧杯放在大烧杯外,一段时间后,观察现象。【实验现象】1.蒸饰水中滴加酚駄试液后,溶液颜色—,酚駄试液中滴加浓氨水,溶液—色。
4、2.—段时间后,A中溶液;C中溶液和B中溶液o【探究结果及分析】1.水—使酚駄试液变色;浓氨水—使酚喷试液变红色;2.分子是不断运动的,浓氨水冇—性。(二)探究活动二探究微粒间的间隔方案一:水与酒精的混合【探究过程】1•用2只200ml的量筒分别量取100ml水和100ml酒精。2.在盛100ml酒精的量筒中小心倾倒100ml水至200ml处。3.过一段时间,观察量筒内液面变化情况。【实验现象】量筒内液而o(填“升高”、“不变”或“降低”)【探究结果及分析】酒精和水均匀混合后,体积—,说明分了之
5、间有—。方案二:气体、液体压缩实验气体、液体压缩实验图【探究过程】1.取两支大小相同的医用注射器,将栓塞往外拉,分别吸入等体积的空气和水。2.用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入。【实验现象】针管中空气的体积【探究结果及分析】另一针管中水的体积气体物质中,微粒之间的间距较—,易于压缩,固体、液体物质中,微粒之间的距离比较—,难以压缩。三、课堂练习1.根据分鼻具有以下性质:A、分子很小;B、分子不断运动;C、分子间有间隔;D、分了冇一定的质量。请用编号填空:(1)由分了构成的物质口J以用天平称
6、出质量;(2)进饭店能闻到酒菜的香味;(3)空气中的氧气用肉眼或显微镜都看不到o(4)将大量氧气压缩在钢瓶中2.将半口杯冷水沿杯内壁倒入热水中,一•开始上层水比下层水热,一•段吋间后,杯中的水变得冷热均匀。这一现象体现分了具有的性质是()A.分子是静止的B.分子是很小的C.分子是在不断运动中D.分子是有一定质量【课后反思】第2课时原子【学习FI标】1.知道原了是构成物质的一种微粒,了解原了的构成;2.理解相对原子质量,会查相对原子质量表。【学习过程】一、自主学习(一)知识回顾:1.构成物质的微粒
7、是不停的,构成物质的微粒Z间有一定的。2.气体往往与固体和液体容易被压缩,是由于物质为气态时,微粒Z间的间隔比较,—而物质为固态或液态时,构成物质的微粒间的间隔比较(填“大”或“小”)。3.“蓝墨水把水变成蓝色”说明,“油菜花香味扑鼻”说明;"100ml水与100ml酒精混合,体积小于200ml”说明。(二)阅读理解:阅读课本P55至56内容,回答下列问题:1•下列关于原子的叙述中,错误的是()A.原子的体积很小B.原子的质量很小C.原子是构成一切物质的微粒D.原子在不停地运动着2.下列物质中:
8、①铁②铜③铝④金刚石⑤水⑥空气⑦氧气⑧硅⑨氯化钠⑩石墨,由原了构成的是(填序号)。3.相对原子质量:以一种碳原子质量的为1个原子质量单位,其他原子的与的比值就是该原子的相对原子质量(符号为)。4.原子由带电荷的原子核和带电荷的核外电子构成。原子呈性。原子核_般由一定数FI的和构成。5.每个质子带1个单位电荷,每个电子带1个单位电荷。屮子不带电。原子屮:核电荷数二数二数。二、合作探究(一)探究活动一计算相对原子质量原了名称1个某原了质量(kg)该原子的相对原了质虽(取整数值)碳1.993X10'2
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