构成物质的微粒导学案1

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1、构成物质的微粒(Ⅰ)—分子学习目标1.认识分子是真实存在的；2.了解分子的基本性质；3.理解分子的概念。学习重点分子的基本性质学习难点1.分子概念的理解;2.用分子的性质解释日常生活中的一些现象。学习过程备注【自主学习】（20分钟）一、分子的基本性质：1．阅读P43的知识视窗，你能发现分子有哪些性质？2.观察实验2-5与2-6，思考：①A中液体为什么变成红色？②把两块糖块分别放到一杯冷水和一杯热水中，哪个溶解的快？③这些现象能说明分子有什么性质？3.观察实验2-7，思考：①为什么注射器里的气体和液体都能被压缩？哪个更容易压缩？为什么？如果换成固体呢？②此现象又能说明分

2、子有什么性质？4.物质有三态变化、热胀冷缩的现象，这与分子的什么性质有关？物质在发生三态变化、热胀冷缩时分子的大小是否改变？5.固体酒精、液体酒精和气体酒精都能燃烧，而水不能燃烧，为什么？说明分子有什么性质？二、分子的概念：6.什么叫分子？请找出分子概念中的关键字词。【跟踪训练】7.用分子的观念解释下列现象：（1）新装修好的房子，不宜马上搬进去居住。（2）用打气筒为瘪了的篮球充气。（3）把几滴蓝墨水滴进水杯的水里，过一会儿整杯水就变蓝了。（4）湿衣服在阳光照射的地方要比阴凉的地方干得快，为什么？（5）25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中，为什么？（6）水的化

3、学性质由保持；二氧化碳的化学性质由保持。酒精的化学性质由保持。8.阅读下列资料：资料一：在一滴水（约0.05mL）中大约有15万亿亿个水分子，如果每人每分钟数100个分子，那么一滴水中的水分子个数就需30亿人数一万年才能数完。根据以上资料回答：资料一说明了_________；资料二：一般物质都有三态存在，大部分物质的固态密度大于液态密度。　　资料二说明了；资料三：我们在很远的地方都能闻到花香味。将蔗糖放在水中，过一会儿就看不见了，但糖水是甜的。资料三说明了；　　资料四：如果我们口渴了，喝几口水或吃几块冰，都可以达到解渴的目的。　　资料四说明了，若解渴的作用是一种生物化

4、学反应，则说明分子是粒子。9．观察实验，请回答实验中有关问题：⑴实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有　　　　　　　　　　⑵实验Ⅱ（见右图）：烧杯B中的现象是　　　　　　　　　　　　　；此实验说明了①氨分子不断运动②酚酞分子不运动③氨水呈碱性④氨水易挥发⑶拓展：为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（见右图）作为对比实验。你认为有无必要，理由是　　　。【合作交流】（约8分钟）交流自主学习中的5、6、7、8【展示提升】（约7分钟）展示自主学习中的5、6、8【知识梳理】2.2构成物质的微粒——分子一、分子的概念

5、：分子是保持物质化学性质的一种微粒二、分子的性质1.分子的质量和体积都很小2.分子是不断运动的，温度越高，分子运动速率越快3.分子之间有间隔。4.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【当堂检测】（约5分钟）班级姓名日期整洁成绩必做题1.如下图向盛水的烧杯中放入一粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明（　）①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再分，原子不能再分④分子之间有间隔A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①④2.用分子观点解释下图漫画中小女孩的话，正确的是()A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断运动3.在考古队中

6、，潜水员携带压缩空气瓶进行水下探宝。空气可被压缩说明（）A.分子由原子构成B.加压时发生化学变化，产生更多氧气C.分子体积很小D.分子间有间隔4.自行车车胎在阳光下暴晒时容易爆炸，主要原因是温度升高使车胎内空气的（）A．分子间隔增大B．原子数目增多C．分子数目增多D．分子质量增大5.利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（　　）A．分子间隔变大了B．分子体积变大了C．分子运动加快了D．分子个数变多了6.从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）　A．墙内开花墙外香﹣﹣分子在不断地运动　B．吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大　C．电解水生成

7、H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新组成分子　D．液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种物质的分子化学性质相同7.碘受热能升华，这是碘的重要　　　　　性质，当碘受热变成碘蒸气时，构成碘的微粒间的　　　　变大。一般物体有热胀冷缩的现象，就是由于构成物质的微粒间的空隙受热变　　　，遇冷变　　　的缘故。物质在气体时，微粒间的距离　　　　，物质在固体、液体时微粒之间的距离　　　　　。(中考链接)8.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）现象或事实解释A热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B酒香不怕巷子深分子不断地运动C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物