2017春北师大版语文八下第一单元《我们这双手》教案

《2017春北师大版语文八下第一单元《我们这双手》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版八年级语文下册第一单元《我们这双手》（1课时）我们这双手恩里克•科佩里亚斯课前预习：查阅资料，了解科学小品的相关知识；复习回顾说明文文体常用的说明方法、语言特点等知识；阅读课文，识记文屮重要的生字词，初步感知课文的大致内容。相关课程标准：“在通读基础上，理清思路，理解主要内容”“阅读说明性文章，能把握文章的基木观点，获取主要信息”“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。教学目标：1.识记并积累文中重耍的生字词。2.阅读课文，把握课文的主要内容和行文思路。3.体会和运用说明文恰当的说明方法和准确、严谨的说明语言。评价任务：1.

2、通过预习检测，落实生字词语、文体常识等基础知识。2.通读课文，分析归纳课文的主要内容，研讨小标题、多角度说明的妙处。3.小组合作，探究说明方法，品读说明语言。教学过程：一、激趣导入导语：同学们，请你们伸出自己的双手，欣赏一下，并说说这双手在我们口常生活中有哪些作用？同时，和同位的那双手比较一下，看看有没有不一样的地方呢？另外，关于手相的知识，你能进行科学的解释吗？（学生自由讨论）同学们，对于我们这双再熟悉不过的手，还有哪些功能妙用呢？今天我们一起走进恩里克•可佩里亚斯的《我们这双手》，进一步了解我们这双手的神奇之处。板书课题：我们这双手（恩里克•科佩里亚斯

3、）二、检查预习1•识别文体（多媒体）（国家）①这是一篇,属于说明文的范畴，作者是当代作家恩里克•科佩里亚斯。（科学小品西班牙）【科学小品】也称知识小品或文艺性说明文，常用文学笔法来写，融科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野。②说明文常见的说明方法有,说明顺序有,说明语言必须讲究等。（举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等时间顺序、空间顺序、逻辑顺序准确、周密、科学、平实）2.积累字词

4、（多媒体）①生字注音胚（pei）鳍（qi）孤僻（pi）蹊（pi!）挠（ndo）溯（sti）赭（zh©）腺（xian）枢（shU）②解释词语追溯：逆流向河流的源头去，比喻探索事物的由来本末。赭色：红屮带褐的颜色。淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。三、感知内容、思路（引导学生快速阅读课文，抓住重点词句，获取主要信息，小组合作，完成预设问题。）预设问题：1•默读课文，归纳总结我们这双手主要有哪些功用？作者又是从哪些方面对这些功用进行说明的？「手的发育过程。示例：手：最完美的工具q手是最完美的工具。I手是

5、人体上最有特色的器官之一。2•本文采用小标题、多角度进行说明，有何作用？这些小标题能否调换顺序？答案参考：运用小标题、多角度进行说明，既概括了每一层的内容，又使内容丰富全面，而且文章结构层次分明，富有条理，手的功用一目了然。这些小标题不能调换顺序，因为这些小标题之间存在着一定的内在联系，即从生理的、原始的角度过渡到内在的、情感的角度。如最初的“手：最完美的工具”就是生理的、原始的，首先认识手的生理结构，然后“手：文明的反映”则是从远古时代人类对手的崇拜，接着“手：与健康的关系”则由原始过渡到最近科学家对手的研究，最后“手：充分表达感情”则更是升华到了抽象的

6、情感这是最深奥的角度，很有研究价值。这样逐层深入说明，思路清晰，符合人们的认知规律，具有较强的逻辑性，容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。【设计意图】此环节重在引导学生如何快速阅读，获取主要信息，把握课文内容，领会作者的写作意图，学会用文中的词句来支撑自己的观点，为下一步解决问题打下基础，切不可似是而非，一知半解。教师更不可越俎代庖，要舍得花时间来提高学生的阅读能力。阅读是基础，思路是关键。四、自主•合作探究（-）探究说明方法引导语：运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。

7、预设问题：•作者在向我们介绍“我们这双手”的功用时都运用了哪些说明方法？其作用是什么？示例1第二自然段主要运用了列数室的说明方法。（数字:29、123、35、48、30）作用：具体准确的说明手是力量和智慧的象征，是一个精美的机械结构。示例2第七自然段主要运用了作比较的说明方法。（“女性”“男性”“左撇子”的无名指与食指作比较）作用：通过比较，说明手指，特别是食指和无名指的长度，与人体的健康有关联。示例3第六自然段主要运用了隹诠餐的说明方法。（解释五个手指不同称呼的原因）作用：形象地说明了古希腊人对五个手指的称呼与我们不同，也说明了手的重要性在手指上得到了充

8、分的体现。（二）品读说明语言引导语：说明吳除了要使用恰当的说明方法