4乘加乘减《解决问题》

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1、双路镇安宁完全小学校导学案设计课题乘加乘减《解决问题》课型新授课第1单元第4课时学习课时数1—2课吋学习内容P8《解决问题》例3学习目标1、能从具体的生活情境中发现问题，学会用不同的方法来解决乘加、乘减两步计算的问题。2、在经历用不同的方法来解决乘加、乘减问题的过程中，培养自己的观察、比较、发现问题以及提出问题和解决问题的能力。学习重点学习重点：用乘加（减）两步计算解决实际问题。学习难点：找到正确的数量关系来解决问题。导学过程情境（媒体出示）列出算式计算。（1）3个5是多少？（2）6个2是多少？引入（3）4的3倍是多少？（4）2的5

2、倍是多少？年级：二年级下册设计者：陈祥华学生姓名:探究一：用乘加两步计算来解决问题。1、（媒体出示课本P8例3情境图）你看到了哪些数学信息？你能提出什么数学自主探索验证5、试一试。（媒体出示图）这幅图告诉我们什么信息?问题。列式算一算,跷跷板乐园一共有多少人？在组内交流一下你的解题方法。・09945兀6兀6兀2元小结：在解决问题的时候，我们可以从问题出发寻找条件，确定先算什么,再算什么。探究二用乘减两步计算来解决问题。合作父流作出结论1、（媒体出示）玩跷跷板的比看的多几人？，你能解决吗？2、比较。在解决这个问题的吋候和解决“一共有多

3、少人”的问题比，有什么相同和不同的地方吗?小结：我们今天学习的解决问题就是用乘加、乘减来解决的在解答时，我们要认真读题，仔细分析题目中条件和问题的关系，把没有直接告诉我们的那个条件先算出来，再来解决要求的问题。3、试一试。（媒体出示）校园里原来有5排花，每排9盆，运走了25盆，现在还有多少盆花?1、解答课本P10/12、解答课本P10/2应3、（媒体出示）文具店商品价格：说一说你知道了什么？橡皮尺笔记本铅笔盒1元/块2元/把3元/本6元/个练（1）：买3块橡皮和1个铅笔盒共要多少元?深化理解总结反思（2）:小明有10元钱，买了2本笔

4、记本，还能找回多少钱?4、（媒体出示）请你选择合适的信息，然后提出一个问题，组成一道用乘加或乘减两步计算解决的问题。①野生动物园有5只老虎②花豹的只数是老虎的3倍③野鸭比花豹多18只④野兔的只数是老虎的5倍⑤梅花鹿的只数比野兔少10只师：算式：。今天我们学习了用乘加、乘减两步计算来解决问题，在做题时要看清题目中提供的信息，想一想先算什么，再用合理的方法列式计算。