广顺中学教育技术装备工作年度总结

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1、广顺中学教育技术装备工作年度总结当我们接到县教委《关于开展对各校教育技术装备工作年检的通知》以后,我们首先对这次检查的三项内容进行了全面的自查。下面我就具体分三块内容把这次自查的情况总结如下:一、现代教育技术装备与应用情况   随着我校电教工作的进一步开展,软硬件设施的逐步完善,电教工作的使命正逐步从辅助教学的教学二线发展为展现学校风采、提高学生综合素质的一线工作。本学期我校信息组以课程改革的先进理念为指导,以服务教学为目标,以积极探讨解决课改过程中出现的问题为重点,将电教手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中,通过

2、校园局域网、学校主页建设等工程的全面实施,进一步提升了我校信息化建设的经济效益、社会效益,让老师、家长能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。创出了学校电教特色,全面提高了教育教学质量。(一)基础设施配置情况   本年度,我校领导十分重视现代教育技术工作,专门成立信息组,以校长为总负责,教务处的老师负责具体实施,胡绍华等9位老师负责具体操作。制定出具体的实施方案及考核制度,立足本校提出符合本校校情的目标。从教育实际出发,本着“节约为本,合理投入”的原则,排查现有电教设备并进行维修。在2005年度配置学生专用电脑20

3、台,教师办公室专用电脑5台,数码照相机和刻录机各一台,并购买了一些电教软件,使我校电教设备、设施进一步得以完善。(二)电教设备的使用情况   加强教育教学研究,促进信息技术与课程整合。结合学校举行的“新教师•新课程•新理念”系列教学研讨活动,开展信息技术与学科课程整合研究,使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。开学初就在音像教材配置方面,完全达到教师人手一套教材,并且实施新课标的年段的学生人均有一套相应的音像教材。教师选用的音像电子教材以购入、自制、借用相结合;本校教师有较强的自制教材和课件能力,其中有多份课件在

4、县里获奖,信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。(三)学校网络的建设情况    1、实现学校网络的改版,扩充校园网版块内容,增加师生喜闻乐见的信息,并为学校管理工作服务。加强师生网络道德教育,实施网络安全措施,确保学校网络安全畅通,校园网主页由专人负责维护审核,无不良信息侵入。   2、扩充校园网版块内容,增加师生喜闻乐见的信息,并为学校管理工作服务。   3、组织收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库,建立自己独立的资源中心,(四)教师的培训情况    1.努力抓好电教培训,计划详

5、细,效果很好。本年度举行9次培训,其中8次专题培训,ACDSEE看图软件、Photoshop图片制作、MicrosoftOfficePowerPoint课件制作培训(一)、MicrosoftOfficePowerPoint课件制作培训(二)、FLASH制作、计算机防毒杀毒、网站与论坛的使用、网站管理员培训、以及MicrosoftOfficePowerPoint课件制作培训(三);1次兴趣培训《网站的制作》。常规方面   2、组织专职教师出去培训达7次,并购置相应的培训资料,供感兴趣的老师学习。(五)电教活动的开展及成果   

6、 1、全校教师课件比赛。    2、教师个人网站评比。    3、结合新课改,组织“新教师•新课程•新理念”活动,并从中选出优秀课例拍成录像课送市评比。    4、利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片,如禁毒教育、安全教育等,并且在广播室学生栏目里播放儿童歌谣或相声等。   5、课件制作有7例在县里获奖,其中二等奖2篇,三等奖5篇。   6、学校网站获县第二届教育系统十佳网络。(六)不足与改进    1、幻灯机开始老化,容易损坏,维修频率提高,屏幕因旧泛黄,使用时清晰度较差,不受老师们欢迎。    2、有部分小媒体教室

7、的设备比较陈旧,功能不健全,有待更新。    3、校园网资源不够丰富,以期下年度增加参与人数及收集力度,务求资源库资源数达1000篇幅以上。二、实验教学普及工作    上一周,教务处负责“普实”工作的薛海燕老师对我校“普实”工作进行了认真全面的自查,认为各项指标已基本达到标准。(一)实验教师配备情况   我校现有常识专职教师3人,兼职教师7人,其中大专文化6人,小学高级教师5人。(二)实验室配置情况:    教学仪器室一间,面积25平方米;学生实验室一间,面积64平方米;常识仪器柜11个,容积16立方米。(三)各种教学仪器配

8、备品种与数量达标情况:    我校教学仪器均按照上级要求配备,分组实验和教师演示实验器材按Ⅱ类学校标准配备,但由于使用过程中保管使用不善,造成一定的损失。(四)实验室、仪器室管理情况:   1、各室均有完善的管理规章制度,建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪

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