中职学生的心理健康教育

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1、中职学生的心理健康教育合肥师范学院教师教育学院心理系陈庆华11.以学习好坏论心理健康与否。“有的学生上课纪律不太好，但学习好，你就不能认为他不健康”；“有的同学从不与人来往，但没有影响学习，所以不能视为有问题”。22.以是否影响别人来断定其心理是否健康。“可能这不算心理不健康，因为他没有伤害别人。”3.以学生对待教师的态度来判断其心理健康状况。“我的学生心理都很健康，没有和我对抗到底的。”3一、健康1989年联合国世界卫生组织对健康下的定义：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。只有优异的成绩，

2、却不懂得交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。4二、心理健康心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。心理学的一个重要使命就是协助人们健康、有效地成长。5☺心理健康的标准：⑴智力正常⑵情绪适中⑶意志健全⑷人格完整⑸自我意识正确⑹人际关系和谐⑺社会适应良好⑻身心特征相符6我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自

3、己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。北京市光明小学7自信是一种感觉自信可以是我们每个人实际的行为表现，也可以是我们每一个人内在的心理品质。自信是一个人对自己的积极感受。积极意味着一种态度，一种自己对自己的认可、肯定、接受和支持的态度；“感受”则包含着自己对自己的情绪、感觉、认识和评价。8情商：社会对人才的基本要求戈尔曼：决定一个人成功的诸要素中，智商占20％，情商占80％。卡耐基：一个人成功的因素，75％靠沟通，25％靠天才和能力。9有一个博士分到一家研究所，成为单位学历最高的一个人。　　有一天他

4、到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。　　他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？　　不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。　　博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。　　正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。　　怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！10过一阵子，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？　　博士生也内急了。这个池塘两边有

5、围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？　　博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。　　只听咚的一声，博士生栽到了水里。11两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”　　两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”12三、学校心理健康教育1999年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：中小学心理健康教育是根

6、据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育已成为现代学校的标志。132004年教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中等职业学校学生心理健康教育有三个主要目标：一是为提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展；二是根据职业学校的特点，通过心理健康教育，提高学生应对挫折、匹配职业、适应社会的能力；三

7、是为解决学生在成长、学习和生活中遇到的心理困惑、心理行为问题，提供必要的援助，提高学生的心理健康水平。14德育学校心理健康教育学科体系社会科学行为科学理论基础伦理学、政治学、法学、行政学心理学、教育学、心理卫生学、精神医学目标提高思想觉悟，培养良好道德品行，适应社群提高心理素质，培养良好个性品质，促进全面成长核心问题人生观、世界观、道德观个人对国家的归属负责任、独立、自我实现、个人价值感、成就感过程特征示范教育为主要手段的教育指导过程以尊重理解为手段的学习探讨过程前提肯定社群的主要，维持社群的秩序和纪律肯定个人的价值，在责任中善

8、用个人的权利与自由方向从外向内，偏重外在行为约束、控制、抑制从内向外，着重自立自强，内控力培养原则集体而公开个人化和保密氛围整齐划一，具法治精神，管教加奖惩重视个人独特性，慈爱、体谅、宽容，管教加自律清华大学博士生导师樊富珉教授15●推动社会文明与进步☺学校心理