《短新闻两篇》导学案

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1、◆高一语文人教必修第一册◆导学案编号：《短新闻两篇》导学案编写人：审核：审批：【使用说明】1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研读学案。2、认真完成，规范书写；小组合作探讨，答疑解惑。【学习目标】一、知识目标1．了解新闻的体裁和结构，区别消息与新闻特写，理解新闻特写的语言特点，把握文章情感。2．了解香港近百年的发展史；了解二战历史。二、能力目标1．培养阅读新闻作品的能力。2．培养在阅读中筛选信息的能力，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价。3．学会写新闻特写。三、德育目标1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感。2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

2、3．引导学生去发现和捕捉现实生活中的瞬间美，培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。【学习重点】1、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。2、学会分析新闻中的记者的感情倾向。【学习难点】1、联系上下文，揣摩文中重要语句的内涵。2、品味文中发人深省的细节描写。3、新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。【学习方法】自主、合作、交流【自学指导】1、结合学案回顾新闻有关的知识。2、自读课文，梳理重要字词和理解疑难语句。3、细读课文，结合探究的问题理解课文内容。【课前预习】一、复习新闻知识：（学习要求：将知道条理化，课上请学生到讲台串讲）１、什么是新闻（消息）？　　　　新闻是新近发生的群众关

3、心的重要事实的报道。２、构成新闻的要素是什么？　　　　五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：　　①when何时②where何地③who何人④what何事⑤why何因　⑥how何果15班级：姓名：章节：名称：节次：◆高一语文人教必修第一册◆导学案编号：３、消息的特点：　　　⑴　真：消息的事实必须真实。　　　⑵　短：消息要求短。　　　⑶　快：时效性。　　　⑷　活：消息要写得生动活泼，引人入胜。　　　⑸　强：消息的强是指思想性和指导性要强。４、新闻结构:新闻在结构上一般由标题、消息头、导语、主体、结尾、背景等六部分构成。（1）标题：它是用以揭示新闻内容的一段最简短的文字。标题必须简明、准确地概括消息

4、的主要内容,帮助读者理解报道的事实。其字号一般大于正文,它通常被用来借代整篇消息。新闻的标题可分为:主标题、引标题、副标题。主标题：它说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想,是标题的最主要的部分，主标题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置，起到了核心的作用。引标题：它位于主标题之前，主要作用是引出主标题。文字较短，不超过一行。常见的有三种方式：①说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、方法等引出主题。②直接叙述主干事实的起始部分来引出主标题；③提出疑问和发表议论引出主标题，不写新闻事实。副标题：它位于主标题之后，主要是用事实对主标题作些补充和解释。解释可分为两类，第一类是

5、主标题不写事实，只提出一种论断或疑问，标题所准备的新闻事实，全部写在副标题中。另一类是，主标题已承担一部分叙事的任务，副标题所作的解释，范围可大可小，比较灵活。补充也有两种：一是补充主标题以外的次要事实；二是对主标题所写事实的续报。如图：15班级：姓名：章节：名称：节次：◆高一语文人教必修第一册◆导学案编号：（2）消息头：指消息开头部分冠以的“本报讯”或“×××电”字样。消息头是消息的专有标志。消息头的重要作用在于，一方面是“版权所有”的标志，另一方面表明消息的来源，以利读者判断。消息头的形式主要有“讯”与“电”两大类。“讯”主要指通过邮寄或书面递交的形式向报社传递的消息；“电”主

6、要是指通过电报或电话等形式向报社传递的消息。无论是“电”或“讯”，其性质和作用都是一样的，正规的新闻报道不可忽略消息头的运用。（3）导语：导语就是消息的开头。形式上为消息的第一句或第一段文字。一般为简明扼要地概括一下新闻事实或点出消息中的新闻事实、目的和结论，引起读者的关注和兴趣，诱导读者进一步看下面的具体内容.简明扼要,重点突出,概括性强是其特点。（4）主体：主体是消息的主要部分,是导语的具体化。主体部分围绕所报道的事实展开具体叙述或说明。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五要素。其在事件的叙述中,有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。压缩主体

7、时,自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。（5）结尾：结尾(有时可无)是整个消息的结束语,一般是消息的最后一句话或最后一段文字。它用于提示事实的意义,指出事件发展的趋向,或对报道内容作概括小结；也可以用激励启发性的语言给人希望,发人深思,催人振作,具有画龙点睛的作用。除基本要素“人物”“事件”外,其他要素往往不必出现。（6）背景：背景(有时可无)是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系等。其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主