2019秋五年级语文上册第八单元26《忆读书》（2）教案新人教版

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1、忆读书冰心教材分析：这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。设计理念：在《语文课程标准》中的总目标提到：学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。在《语文课程标准》中还提出“积累自己喜欢的成语和格言警句”。在阶段目标中又提出了“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两三部名著。”故拟定以下教学目标 。教学目标 ：、整体感受，把握文章主要

2、内容。、概括事例，理清记叙的顺序、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。教学重点、难点　　重点：认识“读书好”的四个方面　　难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力教学过程：第一课时一、导入新课：读好文章，犹如聆听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合在一起，就如同一个盛大的音乐会，各种乐器很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己在那一瞬间获得的，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人、冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。冰心（—），现代女作家

3、，儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等，福建长乐人。她的核心思想是爱的哲学——“有了爱就有了一切”，作品主题主要是歌颂母爱、童心和自然。主要代表作有：诗集——《繁星》和《春水》，散文集——《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》，儿童文学作品选集——《小橘灯》等。受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“繁星体”；写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就，这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。二、

4、诵读活动：、同桌的两位同学为一组，互相听读。、能准确、清晰的诵读，要深入、忘我的投入；能指出同桌诵读的不足和失误。三、正音释义：四、思考活动：请同学们快速浏览课文，划出表现课文主要内容的语句。五、交流活动：、冰心奶奶读书的体会是什么（本文的主要内容是什么？）（见课本）。、“读书好，多读书，读好书”，这三个短语，从内容上看有否主次？有，由主到次，从含义上看是逐层深入，“读书好”是全文内容的重点。、那么读书有哪些好处呢？试着概括一下。①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。②读书能扩大知识面。③读书对写作有很大帮助。④读书有助于提高人的品德修养。（详见

5、教参）六、作业：、课后练习一、二、三、抄写本文的字词及整理出五条有关“读书”和“书”的名言。、请按时间顺序小结自己课外的读书书目，并指出每一本书的优缺点或对自己的有益影响。第二课时一、导入  ：摘录有关“读书”或“书”的名言。将它们拿出来交流。分小组，各小组先检查一下准备情况，然后讨论所摘录的是否符合“读书”、“书”的范围。然后各小组派一名同学到黑板上写出来。教师小结：其实这些名言正如冰心老人告诉我们的“读书好，多读书，读好书。”二、交流活动：、请学生划出作者在幼年、少年读过的书。这体现了“读书好，多读书，读好书”这三点的哪一点？可见作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至

6、晚年仍在“读万卷书”，而且所读的书是古今中外俱全。、作者按什么顺序来回忆幼年、少年的读书经历？为什么？时间顺序。、“读好书”在冰心看来又应是如何的？？作者说，她“会挑选，比较”。她爱看“精彩的《西游记》”，而丢下“烦琐的《封神榜》”；爱看“人物如生的《水浒传》”，不爱看“索然无味的《荡寇志》”。对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，她“一看就从脑中抹去”，而对那些“满带着真情实感，十分质朴浅显的文章”，她读起来就“心动神移，不能自已”。三、语言揣摩、“一谈到读书，我的话就多了！”这是作者开篇的第一句话，用“一……就……”的句式，让我们深深地感受到了作者那压抑不住的情感，看

7、出作者对读书有着多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。它紧紧的抓住了我们，激起了我们往下阅读的兴趣。、完成课后练习三四、作业 ：、完成课后练习四、周记：片段作文训练——书籍是人类最好的朋友，读一本好书如同与高尚的人交谈，请你选择你最喜欢的一本书，仔细品读，你或许会有独特的读书体验，或许会产生一些感想，把你的感想或体验写下来，与人共享。要求、题材不限，题目自拟。、字数字左右。教学反思本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力。但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东