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时间:2019-10-08
《2019秋五年级语文上册第八单元26忆读书教案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、忆读书冰心教学目标①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。③锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书”,的道理教学难点:《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。理解“读书好,多读书,读好书”。教学方法,手段:采用座谈的形式较好,可以给学生更大的想像、发挥空间,
2、培养学生自主学习的能力,同时也为老师提供创新,灵活的教学方法。教学课时:二课时教学步骤第一课时(一) 活动导引课前预习。要求如下:1、 读准音,在文中圈画应积累的词语,查词典,正音、释义。2、 读顺文,能够流畅、清晰的朗读课文。3、 读懂意,指文章大意,并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。导入新课:诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦:'我觉得读到好的诗的时候,真如听到绝妙的音乐,五官都受了感动,精神上好像复新了一般。在诗里,似乎每一个字都是有灵魂的,它们在那里活泼地跳跃着。许多字
3、合起来,就如同一个绝大的音乐会,很和谐地奏着音乐。这种美的感觉,音乐的领会,只有自己在那一瞬间觉得,不能分给旁人的。'他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人,冰心女士,在回忆自己的读书经历时,也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。(二) 诵读活动1、 同桌或前后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。2、 诵读要求与策略:能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。(三) 正音释义笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已
4、 (四) 思考活动1、 学生活动与要求请同学快速浏览全文,圈画出能概括本文主要内容的语句。2、 教师辅助策略同桌为一组,交流意见。(五) 交流活动1、 关于本文的主要内容明确:课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年'读书好,多读书,读好书'。2、 课文紧紧围绕着'读书好,多读书,读好书'这一中心内容来组材、选材的,请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。明确:在2-10段,有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼
5、梦》等。这些内容体现了'多读书'这一中心。3、 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。明确:时间顺序。表时间的词语:'七岁时'、'同时'、'到我十一岁时''在我十二三岁时'。(六) 课内小结'吾生也有涯,而知也无涯',而人生中从亲身经历获得的经验是有限的,这就要求我们通过其他途径,用别人的、间接的经验来弥补缺失,丰富心灵,完善自我。读书,是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以,我们要多读书。(七) 课外小结1、 请同学按时间顺序,课外小结自己
6、的读书书目,并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。2、 关于对作家冰心的介绍。(可附图、文)3、 课外阅读:选择自己喜欢的冰心作品,向同学推荐,并附推荐意见。第二课时(一) 活动导引1、 请同学介绍作者冰心及其创作。2、 导入课文:正如同学们所了解的,冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说:'过去我们都是孤寂的孩子,从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星,爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了
7、我们永久失去了的母爱。……现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气,可是甚至在今夜对着一盏油灯,听着窗外的淅沥的雨声,我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢?(二) 诵读活动1、学生活动与要求请同学速读课文,圈画出能表明作者读书体会的词语。2、教师辅助策略同桌为一组,交流意见并将文中内容进行概括。(三) 交流活动1、 在字里行间体现作者读书体会的词语例如:《三国演义》让作者感到'津津有味','好听极了',
8、还'含泪上床','哭了一场';《水浒传》让作者'大加欣赏','气愤填胸';《红楼梦》让作者'尝到'满纸荒唐言,一把辛酸泪',一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味';现代优秀的文学作品让作者'心动神移,不能自已';《茶花女遗事》则让作者对外国小说'有了广泛的兴趣'。以上内容体现了'读书好'这一中心。2、 请同学将本文结合自己上一节课后小结,概括归纳'读书好'的体会。① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。② 读书能扩大知识面。③
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