2015山东省高校教师岗前培训 综合卷 简答及论述题总结

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1、1、大学教学的基本任务是什么？它的基本任务，是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。2、大学教学模式改革的目标是什么？（一）以启发式代替注入式，从重教到重学，尊重学生的主体地位。（二）从教给学生知识到教会学生学习。（“大学学习论”的出现）（三）加强实践性教学。（四）运用高新科技教学手段，提高教学效率。教学方法的多样化。没有一种适应各种情况的最优教学方法，只有多种教学方法配合、灵活运用，才能取得最佳效率。教学方法，“法无定法”，“有法而无法”。3、实施创新教学，需要教师具有哪三种创造

2、力？（1）综合能力：学术、技术、方法（2）分析能力：学生差异、学习成就、教学环境（3）实践能力：行动力、执行力4、什么是皮格马利翁效应？指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。5、什么是案例教学法？教师根据教学目的和课程内容，采用适切案例，组织学生研究、讨论，提出解决问题的方案，使学生掌握有关知识，培养运用知识独立解决实际问题的能力。1、试论述如何激发大学生的学习动力源？（心理学85页）学习动机的激发是在教学过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及教学组织，通常采用下列方法和措施来激发大学生的

3、学习动机。（1）向学生提出具体而明确的学习目标：教师在讲授一门新课或一节课之前，都要让学生知道具体的目标和要求，以及教学内容在实践中的应用价值和整个知识体系中所占的地位，这是激发大学生学习积极性和主动性的有效措施。（2）创设问题意境、激发学生的求知欲：在教学过程中所提供的学习材料、条件，能够使学生产生疑问，渴望从事活动，探究问题的答案，经过一定的努力能够成功地解决问题。教育实践证明，这是激发学习积极性的有效方法。（3）利用学习结果的反馈作用，使学生获得学习上的成功：让学生能够及时了解自已的学习结果，知晓自已的学习结果，不仅能够及时调整自已的学习，而且能

4、够提高学习的热情，激起进一步学习的动力。对学生的积极学习行为给予积极的肯定和适当的评价，鼓励学生敢于想问题、提问题，尽可能让学生从成功的学习开始，以成功来培养成功。（4）注意教学内容的新颖性和教学方法的多样性：大学生的学习动机常常是丰富多彩的、新颖的教学内容中得到激发的，教学内容的不断更新，介绍本学科的最新成果和研究动向、发展趋势，可以使学生产生更高水平的求知欲，引起学生的探究活动，在保证教学内容的前提下，通过灵活多样的教学形式和方法传递给学生，是激发学习动机的有效方法。（5）适当地开展竞赛活动：学校中适当的开展竞赛对提高学生学习积极性具有有效的作用，

5、这是因为在竞赛活动中，获得成就和声誉的动机表现得更为强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，使学生积极性得到充分发挥。（6）训练学生形成积极的归因方式：教师可以结合自已的日常工作，会对学生不同的归因倾向进行引导、鼓励、强化，以便使学生形成正确的归因方式，从而提高学生的学习动机学习行为的坚持性。2、大学新教学模式有哪些特点？（1）操作性：它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，对教学程序有比较清晰的呈现，规定了教师的教学行为、方便教师理解、把握和运用。（2）简约性：以简化了的教学结构理论框架

6、及活动方式，大都以精练的语言、象征性的图式明确的符号表达出来，使复憷多样的教学实践经验理论化，形成了具体、简明的操作框架，便于教师理解、运用，也易于交流、传播。（3）指向性：引入规范观点，引出学生原有的看法，对观点的科学性进行评价。（4）整体性：整体把握，透彻了解其理论原理，切实掌握其方式方法，对最核心的内容进行监控。（5）更新性：教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化，而不断的得到丰富、创新和完善的。{讲义中：（1）引出学生原有的看法（2）规范观点的引入（3）对观点的科学性进行评价（4）关注最核心的内容，监控}3、大学课堂运用讲授法应注意

7、哪些问题？课堂讲授是一种最古老的传统教学方法，也是至今最常用的教学方法；是一种在教学中起主导作用的教学方法，也是被责难最多的教学方法。最常用：低时耗、高效益起主导作用：教师通过讲授，引导学生思考、理解知识。责难最多：不善于在课堂讲授中运用启发式，把课堂讲授等同于“满堂灌”。注意问题：（1）善于处理教材的系统性与讲授的重点突出。（2）讲授要“深入浅出”：用明白、易懂的语言来表达深度理论、深邃思想、深刻思路。（3）善于应用启发式，吸引学生同步思维。（4）指导学生听课、记笔记。（5）不断提高讲授的艺术性——备课，既要备内容，也要备方法。4、试论述世界高等学校

8、教学方法改革趋势。纵观世界各国高等教育改革及相应的教学方法的改革，主要趋势有以下几点:(1)以