以提升质量为核心推进学校发展迈上新台阶

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1、以提升质量为核心推进学校发展迈上新台阶——在中国传媒大学第一届教代会第五次会议上的工作报告校长苏志武（2013年1月7日）各位代表：新的一年已经开始，学校改革发展的形势催人奋进。首先，我谨代表学校领导班子向各位代表并通过大家，向全体教职员工过去一年的辛勤工作和无私奉献表示衷心的感谢！下面，我代表学校领导班子向大会作工作报告。报告分“两部分”，请代表们审议。第一部分主要工作顾和总结自2011年9月召开教代会一年多来，学校坚持社会主义办学方针，遵循高等教育规律，牢牢把握改革发展的阶段性特征，紧紧依靠全校师生，振奋精神，求真务

2、实，取得了事业发展的新成绩。下面，我分“十个方面”对学校的主要工作进行回顾和总结。一、贯彻落实党和国家重大决策和部署，进一步做好学校顶层设计，积极推进“二次创业”一年多来，我国高等教育改革逐步深入。学校班子认真学习贯彻十八大精神、落实《教育规划纲要》，将“全面提高教育质量”、22次咨询会议精神、“2011计划”，以及人才培养、科研发展和重点学科、师资队伍、高水平大学建设等专题规划，与学校改革发展紧密结合起来，与贯彻落实中央领导同志来我校视察所作重要讲话精神紧密结合起来。学校领导班子立足现实、放眼长远，围绕建设世界知名高水

3、平传媒大学的目标，坚持“一心求质量、一致谋发展、一切为学生”，接续优良传统，进一步强化问题意识、破解发展难题，进一步完善发展定位、做好顶层设计，大力推进“二次创业”，在“创新、创建、创效益”三创方面取得新进展,在提升“国际化、产业化、管理现代化”三化方面迈出新步伐。修订了“十二五”发展规划，出台了“全面提高教育质量实施意见”、“深入推进哲学社会科学繁荣发展的意见”等。“传媒类复合型创新人才培养模式改革”、“本科教学工程”、“2011计划”等积极推进。特别是前不久，学校历时近10天，听取了校内84个单位和部门的专题汇报，会

4、后梳理了8大类239条问题。这些“问题”既有宏观的、也有微观的，既有战略层面的也有战术层面的，既有涉及当下、也有影响长远的，进一步明确了学校深化改革、推进科学发展的关键点和着力点。办学实践表明，作为一所传媒特色鲜明的大学，只有始终与时代发展同声相应、与传媒文化业同气相求，学校才能把握机遇、乘势而上，进一步强化特色优势、提高竞争力；只有全力依靠全体师生，进一步统一思想、凝聚力量、实干兴校，学校发展才能如乘东风、如扬新帆，迈上新的台阶。二、深化教学改革，提升人才培养质量人才培养是大学工作的重中之重。一年多来，学校坚持育人为本

5、、德育为先，大力倡导“校园大课堂、传媒大舞台”育人理念和模式，着力提升传媒人才培养质量和水平。概括来说，主要有以下5点。（-）积极推进国家教改试点，取得重要进展加快传媒类复合型创新人才培养，是传媒文化业发展的急迫需求，也是学校提高人才培养质量的重要抓手。2012年7月，国家教育咨询委员会委员来我校召开部分高校改革试点座谈会，我校“传媒类复合型创新人才培养改革”试点进展情况得到好评。11月，教育部检查组认为，我校在培养具有复合型知识、创新型专业技能的传媒人才，特别是在国际新闻传播、播音主持、动漫高端人才培养等方面“有重要进

6、展、有一定突破”。（-）深化人才培养机制改革，教学工作顺利开展一年多来，着眼于经济社会和传媒文化业发展对人才的强劲需求，学校职能部门、教学单位密切合作，进一步更新观念，以人才培养模式改革中心、以课堂教学改革为重心、以优化教学方式为切入点，加强和改进教学投入与教学管理。在本科教学方面，完成了2011版本科专业培养方案的修订,优化专业设置和结构，完善课程体系，提升课程质量；巩固、推广“质量工程”建设成果，推进“本科教学工程”，加强质量标准建设、专业综合改革、国际课程和精品开放课程建设与共享；以优化教学方式为着力点，大力倡导互

7、动式、案例式、探究式、体验式教学，培养学生创新意识、创新思维和批判精神，课堂教学改革及“三转移”、“三精简”等取得阶段性成果；全面开展“十二五”教材建设，积极申报国家级本科“十二五”规划教材；加强公选课体系建设，优化结构，提升质量，强化复合型人才培养的基础；积极构建实践类共享课程体系，拓展、优化校内外实践教学平台和海外、境外实践项目，积极推进实践育人，提高学生实践创新能力。在研究生教学方面，以深化培养机制、模式改革为工作重点,加强规范化、信息化管理，积极推进招生、考试、录取、培养等改革创新；进一步调整、优化研究生专业结构

8、布局，促进学术学位、专业学位并重发展，同时积极探索、认真总结专业学位人才培养模式；大力加强高水平导师队伍建设，完善以科研、实践创新能力为导向的导师负责制；进一步优化研究生国际化培养机制，提高教学的国际化含量；狠抓学风建设，培养优良学术道德;贯彻落实中央领导同志重要讲话精神，“国际新闻传播硕士班”教育教学有效开展；依托