乡镇初中数学课堂教学效率的提高

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1、2017年度宿迁市优秀教育教学参评论文论文题目乡镇初中数学课堂效率的提高姓名蒋成平性别女学科英语联系电话18752557608邮编223641单位全称宿迁市沐阳县华冲中学个人承诺：1.我郑重承诺，所写论文为本人原创，没有抄袭他人。2.我郑重承诺，主办方有权对论文做非盈利性展示和出版承诺人签字：年月日单位意见负责人签字：（盖公章）年月日乡镇初中数学课堂教学效率的提高【内容摘要】目前农村中学的教学更具艰巨性，学校面临生源少，学生基础差；部分学生心理缺失，没有好的学习习惯等问题；甚至出现部分学生不想学习，不想读书，学习思维混乱，给教师教学带来了很大的困扰。

2、尤其在数学教学方面，暴露出很多问题。面对这些现状特提出对提高农村中学数学教学效率的探讨，旨在改变农村数学课堂教学的不足，提高农村学生的数学成绩，使农村数学教学质量得到极大的提高。【关键词】培养学习兴趣自主探索创新能力随着时代的发展，农村中学的教学更具艰巨性，大部分学校面临生源少，留守儿童多，学生基础差，素质低等问题；部分学生心理缺失，没有好的学习习惯,给教师教学带来了很大的困扰。尤其在数学教学方面，暴露出很多问题。在数学学习中，学习兴趣不够浓厚，学习态度的不够端正，不能认真地、持续地听课；又缺乏止确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，有意

3、注意的时间相当短，学习思维跟不上教师的思路，造成不想学习的倾向；平时对基础知识掌握不够牢I古1,导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”；下课后，作业压力较大，又不敢去请教，怕被人认为“笨”，FI积月累，造成数学学习存在一定的困难。要想打破这个局面，必须做好以下几个方面：一、培养学生对数学学习的兴趣著名教育家陶行知说「'学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以'学'和'乐'是不可分离的。学校里面先生都有笑容，学生也有笑容。所以设法引起学生的兴味，是很耍紧的事。”兴趣对传授数学知识，提高数学能力,提高学习质量具有十分重要的意义。数学

4、教学中注重学生学习兴趣的培养是重要的一个环节。作为数学老师应努力激发和调动学生的学习积极性，使学生热爱数学，培养学生学习数学的兴趣。我结合自己在数学教学中的经验,就如何激发培养学生的兴趣，谈几点体会：1•巧用导语，引起兴趣“良好的开端是成功的一半”，教学也是这样。巧妙地运用导入语，往往能吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，造成渴望学习的心理状态，为整堂课的学习营造一种良好的氛围。教学中我经常根据教学内容和学生自身特点而随机运用导语，能很好地激起学生学习的兴趣。如复习引入、故事引入、笑话引入、动手操作引入、演示实验引入、游戏引入等。2•精心设疑，激发

5、兴趣在数学教学中，教师要善丁•利用问题设疑来鼓励和激发学生独立思考、积极探索，点燃其智慧的火花。陶行知说过：“行是知之始，学非问不明。”疑是思维的开端,是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在课堂教学中，教师述应不断提出新问题，使学生始终处于探索之中，激发学生的思维与灵感，增加他们的求知欲望，寻找解决问题的办法。用设置疑问来激发求知欲望，可以吸引学生寻根究底,深入到学科知识的内核中去，从而成为不断催发智能的刺激。因此，在教学中，教师要及时的、巧妙地创设恰当的问题来激起学生的求知欲，唤起他们的兴趣，激发他们的参与意识。3•体验成功，增强兴趣学生学习

6、上的成功，能够满足学生成长中自我提高的需要，增强学生的自信心，使学生获得成就感，产生强烈的、新的内驱力，给新知识学习带来兴趣和动力。因此，教师要鼓励学生大胆尝试探索，体验成功；教师耍承认学生个性差异,因材施教；教师要善于发现每个学生的进步，让学生人人有机会获得成功，从而体验到不同层次的满足感和成就感，增强学生学习数学的兴趣。二、培养学生对数学自主探索的能力中国著名教育家陶行知说：“先生究竟应该怎样子才好？我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。”

7、学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获得新知识，培养能力。因此，在数学课堂教学中，应该以学生为主体，充分发挥学生的潜能，大胆放手，让学生积极主动参与教学的全过程，自主探索数学知识。那么，如何引导学生投入到自主探索的学习活动中去呢？我将谈谈自己的一些粗浅做法：1•教给经验，触类旁通常言道，“受人一鱼，只供一餐之需；授之以渔，则终身受益。”对于一个问题，不是要教师拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这个经验理想来找别

8、的方法,解决别的问题。得了这种经验想法，然后学生才能探索知识的本源，寻求知识的归宿，对于世界一切真理，不难取