《斑羚飞渡》导学案 (3)

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1、平泉县杨树岭中学七年级语文学科导学案主备人陈国兴审核人李志才授课人教学时间分课时总课时姓名小组组号主题：珍爱生命善待动物课内阅读：《斑羚飞渡》课外链接：《藏羚羊的跪拜》《鹤群翔空》《生命，生命！》《悲情老驼》教学目标：1、积累词语、了解故事梗概，理清文章脉络。2、正确、流利、有感情朗读课文，欣赏斑羚飞渡的壮美画面，品读斑羚飞渡的细节描写，学习拟人描写的方法，感受献身精神。3、领会动物之间老斑羚那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题，培养“珍爱生命，善待动物”的观念。重点和难点：有感情朗读课文，欣赏斑羚飞渡的壮

2、美画面，品读斑羚飞渡的细节描写，学习拟人描写的方法，感受献身精神。第一课时预习展示课一、课前预习（1）利用工具书，给下列加线的字注音。对峙（）逞能（）　湛蓝（）　缥渺（）　斑斓（）　甜腻（）　娴熟（）迥然不同（）参差不齐（）　略胜一筹（）　眼花缭乱（）秩序井然（）（2）解释下列词语。①对峙　②缥渺　③斑斓　④娴熟　⑤进退维谷⑥一尘不染　⑦迥然不同⑧略胜一筹　⑨眼花缭乱⑩秩序井然二、整体感知速读课文，熟悉主要情节，把握文章思路，复述故事内容。1、这篇文章叙述了一个什么故事用简洁的语言概括故事(按照开端、发展、高潮、结局的顺序复述

3、)。2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。三、品读如果把文题改为《悲壮的彩虹》，你是否同意，试从文中找出理由顶一顶！第二课时展示课预习一、读一读：文中体现悲壮的文句。二、合作探究1、本文具体写了哪几只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？2、谈谈你对镰刀头羊的印象。3、通过本文学习从斑羚身上你学到哪些品质?4、假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？假如你是那只准备牺牲的老斑羚，你在飞渡前会想些什么？假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？2知识链接、学法

4、指导、自主学习、合作探究（讨论、展示、点评、质疑；点拨、引导、归纳、总结、评价）达标反馈、总结提升（知识盘点，拓展延伸）、作业布置、教学反思。平泉县杨树岭中学七年级语文学科导学案请以《假如……》为题写一心理活动片段。要求：说真话诉真情。三、课外链接：重点阅读《藏羚羊的跪拜》、《悲情老驼》，找出文中描写精彩之处，选择感触最深的用情朗读并准备与大家交流。第三课时展示课一、预习展示：1、本文具体写了哪几只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？2、谈谈你对镰刀头羊的印象。3、通过本文学习从斑羚身上你学到哪些品质?二、读一读，深入体会文中惊

5、心动魄的飞渡场景。三、说一说：假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？假如你是那只准备牺牲的老斑羚，你在飞渡前会想些什么？假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？请以《假如……》为题写一心理活动片段。要求：说真话诉真情。四、交流阅读课外链接《藏羚羊的跪拜》、《悲情老驼》的感受。五、写作练习：（选择其一写作）你是否也与动物有过亲密的接触，尝试用拟人的写法写出你的所见、所思、所感！六、好书推荐：沈石溪的长篇小说《一只猎雕的遭遇》它是一只迎着太阳飞翔的猎雕

6、，它命途多舛却坚守情操，它曾蒙受不白之冤，它曾充当诱雕而受到良心谴责，它曾以种雕自得而最终飞向蓝天，……一个个令人震撼的传奇等待着同学们去读！2知识链接、学法指导、自主学习、合作探究（讨论、展示、点评、质疑；点拨、引导、归纳、总结、评价）达标反馈、总结提升（知识盘点，拓展延伸）、作业布置、教学反思。