人教版语文三年级下册《一面五星红旗》教学设计

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1、《一面五星红旗》教学设计(人教版课程标准实验教科书语文三年级下册)【教材分析】1.教材地位及作用《一面五星红旗》，这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感到，帮助他的事。本组教材的模块以“热爱祖国”为主题，充分体现了社会主义核心价值观的“爱国”思想。因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本,感情文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升

2、华。2.教学目标(1)会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。(2)止确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。(3)理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。3.教学重点(1)正确读写词语，有感情的朗读课文(2)从作者的经历中感受他对国旗的热爱，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。4•教学难点读懂课文，从面包店老板态度的变化中，感受中外人民之间的沟通、理解和友好情谊

3、。【学情分析】这篇文章所讲述的故事情节对于一个三年级学生来说还是比较陌生的，要让学生体会作者的爱国情怀并非易事，文章表达情感含蓄，全文并未直言对祖国的热爱，而是在作者的具体行为之中流露出“爱国”真情，因此，在教学方法上应多补充国旗的象征意义方面的感性资料，激发学生的爱国情绪，再理解文本，激活思维，理解作者言行中表达的爱国思想。【教学策略】创设情境，营造氛围。“情感是儿童思想意识、道德行为强有力的发动者和鼓舞者。”教学伊始，教师播放《红旗飘飘》，并富有感染力的语言导入情境：“五星红旗是我们祖国的象征，它是神圣的、庄

4、严的。每个中国人都深深热爱着五星红旗，特别是那些远离祖国的海外游子们，他们将对祖国深深的思念，对祖国真挚的爱寄托在鲜艳的五星红旗中，国旗，在他们心目中，有时候甚至比自己的生命更重要。今天，让我们再…次走入这位留学生的生活，和他一同感受把国旗看得比生命还要重要的深情。优美的歌声，教师富有激情的语言拨动了学半内心爱的琴弦，学生在情感的驱动下饶有兴趣地阅读课文，就能很快弄清了课文的主要内容。小组互动，理解面包店老板态度的变化。在小组合作中，只有学习明确，小组成员分工明确，才会让学生合作学习有效。因此，在这一环节，教师提

5、示学习方法：“阅读课文第二部分，划记有关老板态度的句子，读一读，联系上下文想一想老板为什么会有这样的态度？以及他这样的态度给你的感受。在独立思考的基础上和就近的同学组成学习小组，小组重点讨论4、6、17自然段，交流自学情况，在书上作好记录，小组内形成统一意见，准备全班交流。”由于方法指导到位，各小组学起来相当轻松，小组交流时学生从不同角度理解了面包店老板态度的变化，教师相机点拨，理解面包店老板态度的变化。读中悟情，感悟“我”爱国的情怀。面包店老板态度发生这样巨大的变化，这一切都缘于“我”那颗火热的爱国之心，引导学

6、生抓住重点句子品读、表演读、点读、齐读，让学生在读中理解、体验，深深地被作者的爱国之情打动了，教室里书声琅琅，情意浓浓，教学重点得到了突破。此吋，教师引导学生发现「我未说一句话，未讲一个字,只用无言的行动告诉每一个人'我'热爱我的国旗。”这无声的语言胜过千言万语，学生也感受到了作者用外在动作表达内心情感的写法，难点也不攻自破。【教学过程】一、创设情境，审题引入同学们，瞧老师给同学们带什么来了？生：五星红旗，关于五星红旗，你都知道些什么呢？（生交流搜集到的资料）师小结：自从1949年10月1FI,天安门升起第一面五

7、星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷。（课件播放香港回归、澳门回归、奥运会升国旗、及刘翔夺冠的录像）今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。【设计意图】了解国旗的象征意义，国旗在中国人心目中的地位，激发学生热爱国旗的情绪。二、初读课文，认识生字词1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧！同学们请看自学提示，（课件出示自学提示）谁来读读。下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧！2、同学们你们会认了吗？来这些词语谁来试试。（课件出示生字新词）指生读、齐读。3、把熟字去掉，同学们你还认识吗？來愿意当一下

8、小老师来领读一下这些词语。【设计意图】扫淸字词障碍，为理解感悟课文内容奠定基础。三、熟读课文，理清脉络认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢？用自己喜欢的方式读一读吧！谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样？（指生评价一下）。读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。下面请同学们