阿长与《山海经》 (5)

阿长与《山海经》 (5)

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时间:2019-09-23

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1、阿长与《山海经》滨湖学校  柯丽芬【教学目标】1、整体感知课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情2、重点研读买《山海经》的部分,体会语句的深层含义。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美【重点难点】1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。【教具准备】录音机、幻灯片【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入:1、说起鲁迅,我想大家应该都不陌生吧!谁来说说鲁迅?2、在鲁迅的童年生活中,长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没

2、有专门写过回忆母亲的文章,却在他四十五岁那年,写了这篇回忆性散文——《阿长与》。以纪念自己童年时期的一个保姆,可见对她的感情之深。二、整体感知: 1、阿长究竟是怎样一个人,她与《山海经》又有什么关系,让鲁迅对他有这样深的感情,让我们带着疑问速读课文。2、说说阿长在你眼中是个怎样的人?(生预设:无知、淳朴、善良、粗鲁……) 3、师小结:总之,阿长是个好人,但又不是十全十美的人,她是一个复杂的人。三、拎出线索:1、那么这样一个人,作者对她的感情怎样呢?2、自由朗读课文,同桌讨论:标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句

3、。(随机板书:不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念)第二课时四、精读买《山海经》部分1、我们知道世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念,态度发生了180度的转变,而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢?(给“我”买《山海经》)2、轻声朗读课文19—29段,四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来,说说理由,写上旁批。3、学生反馈预设:(一)“过了十多天,……哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了!”(这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致,对孩

4、子的愿望多么体贴,为了满足孩子的正当愿望又是那样认真,郑重其事。)a、齐读这一句,最能触动你内心情感的是哪几个字?(三哼经)b、一个文盲,但却能为“我”买来心爱的书,可见他是很关心“我”,在乎“我”的感受,正是从这三个字中,可以想象她都遇到了什么困难?(生想象,并指名说)(二)“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了。”a、此时,我的心情如何?程度有多深?能把这种感觉读出来吗?(生读)b、如果换做是“我”的父亲或是母亲为“我”买来《山海经》会有这种感觉吗?为什么?c、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样

5、想的,为什么这样想?d、师小结:正是因为这是令我念念不忘的书,而且是我一直不以为然的阿长为我买的,使我对他产生的新的敬意。(三)“这又使我发生新的敬意了,被人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”a、齐读,为什么说长妈妈具有伟大的神力?b、在你的童年生活中,有没有这样的一种体验?(生自由畅说)c、到底是什么让长妈妈有这样伟大的神力呢?(善良、纯朴、关心孩子)师小结: 正是这种善良、纯朴的优秀品质,让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书,而且影响了我的一生,让长妈妈成了“我”最怀念的人。五、

6、情感升华出示幻灯:“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的灵魂!”1、指导朗读2、此时你还听到了鲁迅怎样的心里话,请用自己的语言为课文换一种结尾。(生练笔)3、小结:是啊,这样一个纯朴善良的人,怎不让人产生敬意和怀念呢!而这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思,寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。六、布置作业《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅著名的散文集,收入的十篇文章,大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时,鲁迅已40多岁了,所以取名为《朝花夕拾》,含义是:早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。七、板书阿

7、长与《山海经》:饶舌多事爱心粗野欲扬先抑善良迷信质朴

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