语文-高考语文答题公式总结

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1、语文答题公式及常见修辞方法（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写1157+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对

2、+对彖+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突岀了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题日，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（五）一句话屮某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现彖到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，坏坏相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚（什么吋间、什么地点）什么人做什么事。格式

3、：（时间+地点）+人+事。2.说明类文章：冋答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：冋答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2.表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。3.修辞手法：比喻、借代

4、、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。常用写作手法（技巧）第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托（反衬），变换人称，联想想彖，彖征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺塑，过渡（承上启下）、设置悬念、欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶

5、、引用、设问、反问、借代：第五类：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）一、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。二、归纳文章的屮心。公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物

6、：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……三、记叙的要素的作用。公式：①时间：以……的时间为序（或线索）來写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序來写，为人物提供活动坏境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。四、修辞手法的作用：1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4、夸张：烘

7、托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。7、反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰：多次强调，增强感染力。五、描写手法的作用。①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻

8、画，更能提示人物的精神世界六、环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：①烘托了人物……的性格