2013高考语文答题公式

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1、2013高考语文答题公式⑴某句话斂中作用1•文t开编轆辭气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设s悬念(小说)为下文做e輕总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中匚、(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)⑵修辞手法的作用[1ooo句子本身作用2。。。。结合句子语境】(1)比喻拟人:生动形象生动形象写出了+对象+特征⑵排比、对偶:有气势加强语乞一气呵成强调了+对象+特征⑶设问:引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问:强调,加修语气等;(4)对比:强调了…(5)反复:强调了……突出了………加强语气一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:彖征、对比

2、、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事惰的起因、经过、结果五、记叙躺:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、夕卜貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远至近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面収叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明丿I愆:时间丿

3、

4、術、空间顺序

5、、逻辑川孵十三、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、墓状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物、情节、环境十六、环鯉写分为:自然环境、社会环境十七、议论文要素:论点、论据、论i正十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、立论、驳论(可反驳论点、论据、说正)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、励得用法:提示、注释、总结、递进、话

6、题转换、插说。(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四)某句话中某个^换成行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词空动形象地描写了......副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了......的情况(表程度,表限制,表时间,表范禺等),换了后就变成......,与W5符。(五)F话中某两三个^的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到木质)规律不一致(2)该词与上文是——对应的关

7、系(3)这些词是递进关系,环环相扌II,不能做(六)段意的归纳1.i險文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。2.说明文:冋答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点一、修辞格与体会文章1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式:①比喻:……采ffl了比喻附貓手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形叙b动。••…潮了何参辞于法,将……赋与人的情感与性絲写,删了作者对……的感情,十观象,生动(删栩如生,逼真)。鲫长

8、:••…•親了朝长的修辞手法,描写了……,越了作者……的情感,覷晞,富于形彖感。④反问:••…来用了反问的修辞于法用反问的句趣作者……的感情农达出来,语气更强烈,衣达的思想也更强烈。⑤m匕:……采用了排比的修辞于法,描写了……的情呆,集中地农达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。⑥对偶:••…剜了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富TW乐美。二插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章......的内容加以补充,乂突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。三、归纳文章的中心。©^人为主:画了……

9、赞扬了……瑟了……(2H己事为主:礙了……(册了)歌颂了……赦了……景翊衲了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……己:描写了……磁了……感诸⑤&论文:文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。•间:以……的时间为序(或线索)来写,使i酸的过程更淸楚。点:以……的转换为序來写,为人物提供活动环境。③W牛:以……的事件來写,突出人物形象,使人物fj血冇肉,丰富鲜明。④人物:以……的活动來写,推进故事情节

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