三年级上册语文复习计划和三年级上册音乐教学计划汇编

《三年级上册语文复习计划和三年级上册音乐教学计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级上册语文复习计划一、复习冃标：1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习内容：(1)积累：①正确认读、听写本册中300生字。②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。③课文中的四个字的词语。④课文中优美段落、重点段落的诵读。⑤古诗默写。(2)阅读：①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段

2、或课文能复述课文。②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)O3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）O（1）习作①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明口，做到文通句顺程度较好的能在语言上有所提高。②能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。③能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话人物之间的对话。）④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人

3、的一件事写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方传统文化、编写童话）。三、复习重点、难点1、重点：（1）基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。（2）阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读圈划出重要的词、句）认真读题。2、难点：（1）阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。（2）作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。四、具体措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学牛进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易

4、错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。三年级上册音乐教学计划本学期教学目标、任务：_、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时,声音要饱满。学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二、视唱、知识

5、、练耳部分：1、读谱知识：(1)、认识变音记号:升记号、还原记号，知道其作用。(2)、学习一个升号的调,熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/&6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。2、视唱部分：(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(1)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。(2)、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上

6、的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二三、四拍歌曲。3.练耳部分:(2)、听记2~4小节节奏。(3)、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。教材分析：三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且,学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本

7、学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念:1、强调〃以学生发展为本〃、注重学生个性发展。2、以审美为中心。3、以(音乐)文化为主线。4、加强实践与创造。5、加强综合与渗透。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实

8、践能力,评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。学生情况分析:这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不