两位数加两位数（进位加法）-诸暨市实验小学教育集团

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1、两位数加两位数（进位加法）一、教学内容：两年级上册11-12页内容及相关练习二、教材分析：本节课选口义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册100以内的加法和减法（二）。在此之前，学生们学过20以内的进位加法，并在上一个课吋学习了两位数加两位数（不进位加法），学生对竖式有了一定的认识。教材仍然利用了乘车的素材，先让学生用小棒摆一摆，直观地反映“个位满十向十位进一”的方法，又将在前而不进位加法屮学习的对位、从个位加起和进位等贯穿起来,采用合作探讨、交流等方法由大家共同总结出计算方法。为学生今后学习“多位数加多位数”知识打好基础。三、教学目标：1、使学生初步学

2、会两位数加两位数的笔算加法，在理解的基础上掌握计算方法,明口“个位满十，向十位进一”的道理。2、通过摆学具、说算理，让学生主动地参与数学活动，探索数学问题，培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。四、教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法；教学难点：理解“个位满十，向十进一”的算理五、教学过程：（-）创设情境，引入新知1、情境引入：上节课我们帮忙解决了二年级学生的秋游问题，二（1）班和二（2）班坐一辆公车，二（3）班和二（4）班一辆公车，但二（1）学生想与二（3）班学生一起做，就请我们算一算，看看这两个班学生

3、能不能坐同一辆公车。（PPT示意情境图）2、引导小朋友列式解决问题：问:那我们该怎么列式呢（36+35二…）【设计意图：从实际问题出发，有利于激发学生的兴趣，既培养了学生解决问题两位数加两位数（进位加法）一、教学内容：两年级上册11-12页内容及相关练习二、教材分析：本节课选口义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册100以内的加法和减法（二）。在此之前，学生们学过20以内的进位加法，并在上一个课吋学习了两位数加两位数（不进位加法），学生对竖式有了一定的认识。教材仍然利用了乘车的素材，先让学生用小棒摆一摆，直观地反映“个位满十向十位进一”的方法，又将在前而

4、不进位加法屮学习的对位、从个位加起和进位等贯穿起来,采用合作探讨、交流等方法由大家共同总结出计算方法。为学生今后学习“多位数加多位数”知识打好基础。三、教学目标：1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法，在理解的基础上掌握计算方法,明口“个位满十，向十位进一”的道理。2、通过摆学具、说算理，让学生主动地参与数学活动，探索数学问题，培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。四、教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法；教学难点：理解“个位满十，向十进一”的算理五、教学过程：（-）创设情境，引入新知1、情境引入：上

5、节课我们帮忙解决了二年级学生的秋游问题，二（1）班和二（2）班坐一辆公车，二（3）班和二（4）班一辆公车，但二（1）学生想与二（3）班学生一起做，就请我们算一算，看看这两个班学生能不能坐同一辆公车。（PPT示意情境图）2、引导小朋友列式解决问题：问:那我们该怎么列式呢（36+35二…）【设计意图：从实际问题出发，有利于激发学生的兴趣，既培养了学生解决问题的能力，也自然地引出了本节课的内容。】（-）尝试探究，解决问题1、请学生自己思考计算方法小刖友们自己试着算一算36+35等于多少呀？（30+30=60,5+6=11,60+11=71）【设计意图：让小朋友先试着

6、用口算的方法算一算答案，口算和竖式是有着密不可分的联系的。可以让学生更好的理解二位数与两位数相加的进位算法。】2、学具演算，试着让学生自己发现算理那我们该如何解决这个算式呢，请小朋友们拿出学具里的小红木棒，自己试着摆一摆，算一算。看看哪个小朋友算的乂快乂正确。（教师在教师里巡视，看看学生在探索过程屮出现的一些问题）。3、摆小棒，过程中的思考请小朋友回答现在二（1）班冇36位学生，那36我们怎么用小棒摆？二（3）班冇35位小朋友，又该怎么摆呢？好，现在是36+35=-,所以我们要把这两堆小棒合起来，有哪个小朋友愿意上来试一试？【设计意图：学具演示，让学生从遇到困

7、难到试着自己解决困难的过程中，慢慢摸索理解把10根小棒变成一捆的过程，很好的突破本次教学的难点，让学生真正理解“个位相加满十向十位进一”的算理。】4、列竖式计算那除了摆小棒之外，我们还有什么计算方法呢？就是运用我们上节课新学习的竖式，小朋友们想不想先自己试-试？来，拿岀练习簿，自己在上面试一试。问：列竖式的时候要注意什么？（个位的5和6对齐，十位的3和3对齐）问：那对齐Z后我们要先从哪一位开始算比较好？（个位）现在个位5+6=11,“个位满十进一”，那这个进到十位上的一应该写在哪里呢？应该写在这儿，十位的右下角，十位上的数字相加就是：3+34-1=7,（用不同

8、的颜色着重标出小“1”）所以最后答案是