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时间:2019-09-23
《2019秋高中历史专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点练习(含解析)人民版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一中国早期政治制度的特点1.下面是周王室分封情况一览表,对该表解读不正确的是( )国名对象地理位置国名对象地理位置晋王室子弟今山西齐功臣今山东北部卫王室子弟今河南北部宋商朝后裔今河南南部鲁王室子弟今山东南部燕王室子弟今北京一带注:黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区A.周王室同姓分封占主导地位B.家天下制度由此开始C.周王室的同姓亲族封地富庶D.分封对象具有多样性解析:据表格内容可知,晋、卫、鲁、燕均为周王室子弟的封国,占据主导地位,故A项解读正确;家天下制度从夏朝开始,故B项解读错误,符合题意;晋、卫和鲁的封地都是当时的主要农业区,故C项解读正确;表中分封的对象
2、有王室子弟、功臣和商代后裔,分封对象具有多样性,故D项解读正确。答案:B2.姓名是人的符号,中国人的姓总是位于名字之前,而不像西方那样,位于名字之后。中国人重视姓氏的现象体现了( )A.男尊女卑思想 B.专制王权的影响C.个人主义心理D.家族宗法观念解析:题干中没有提到男女地位问题,体现不出男尊女卑思想,故排除A项;中国人重视姓氏与王权无关,体现不出专制王权的影响,故B项错误;题干中“中国人的姓总是位于名字之前”,表明其重集体轻个人,故C项错误;重视姓氏说明中国人深受宗法制的影响,具有强烈的家族宗法观念,故D项正确。答案:D3.《礼记》载:“故天子有田以处其子孙
3、,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”该材料主要反映的制度是( )A.宗法制B.分封制C.郡县制D.禅让制解析:材料的意思是天子、诸侯和大夫都是把田地分封给自己的子孙,这体现的是分封制,故B项正确。答案:B4.2015年3月26日,有人在网上发表了一组有关福建土楼的精美图片。引起大量摄影爱好者好评。福建土楼已被列入世界文化遗产名录,在著名的承启楼前有一副楹联:“一本所生,亲疏无多,何须待分你我;共楼居位,出入相见,最易结重人伦。”该楹联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度( )A.禅让制B.分封制C.宗法制D.王位世袭制解析:本题考查学生解读获取信息
4、、调动运用知识、分析辨析问题的能力。从材料中的“一本所生,亲疏无多,何须待分你我”等信息,可以看到居住在土楼里的人们有着血缘关系,这体现了宗法制的内涵。B属于加强地方管理的制度;A、D指最高统治者王位继承方式。答案:C5.古代中国存在许多同居共财的家庭,如唐朝张公艺“九世同居”,宋朝陈兢一家“十三世同居”。上述现象反映了( )A.家国的紧密结合B.等级秩序森严C.世卿世禄的延续D.宗族观念深厚解析:题目中的信息“许多同居共财的家庭,如唐朝张公艺‘九世同居’”主要反映的是宗法观念很浓厚,没有涉及家国结合紧密、等级秩序森严及世卿世禄的延续等内容,故排除A、B、C三项,D
5、项正确。答案:D6.阅读下列材料:材料一 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封……幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至。——《史记·周本纪》材料二 至于周衰,人心未离而诸侯先畔(叛),天子拥空名于上,而列国擅威命于下,因循痿痹(恶性循环),以至于移诈(改朝换代),谓非封建之弊乎?——〔明〕张燧《千百年眼》请回答:(1)根据材料一归纳出西周分封制的分封对象。受封诸侯有哪些义务?(2)材
6、料二中“封建”指什么?据材料二指出“封建”所存在的弊端。答案:(1)分封对象:先代贵族、功臣、王族。诸侯义务:定期朝贡,提供军赋。(2)封建:实行分封制(封邦建国)。弊端:地方权力过大,中央难以控制。一、选择题1.《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端,以区别于禹以前“天下为公”的不同之处。其主要依据应是( )A.禹死后启继位 B.建立武装C.设置官职D.制定刑法解析:禹死后启继位,政治权力由“传贤”变成“传子”,王位在一家一姓中传承,“家天下”的局面形成。答案:A2.商代统治者凡事都要通过占卜决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是( )
7、A.以血缘关系为纽带B.神权与王权的密切结合C.权力高度集中于商王手中D.决策体现原始民主色彩解析:本题考查学生提取材料有效信息的能力。根据材料信息“占卜决定”等可知中国古代早期政治制度的特点是神权与王权的密切结合。答案:B3.春节作为中华民族第一大节日,蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓意,是中华民族自我认同的一个文化符号。与春节“合家团圆”关系最为密切的是( )A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.分封制解析:禅让制属于夏朝以前的王位继承制度,材料中没有体现,故A项错误;世袭制与材料中信息无关,故B项错误;由题目中的文字信息“自我认同”“合家
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