第1章 社会调查概述

《第1章 社会调查概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、社会调查研究方法课程总体思路培养目标：培养学生的社会调研的综合技能，为将来从事岗位服务。教学内容：以培养调研综合技能为主线。考核：以调研基本技能考核为主线。第一章概述第一节社会调查的地位一、社会调查研究是一门科学什么是社会、社会的构成要素：人口、地域、文化社会现象的特点：主观目的性、极大偶然性、错综复杂性、高速流动性、高度模糊性对社会的了解需要一门科学，这就是社会调查1、社会调查的历史社会调查的科学要后于社会调查实践活动。古代社会调查是政府工作的一个组成部分，如：人口调查、土地调查、财产和户口调查等。古代：1、服务对象；2、没有系统的理论指导，是不自觉的活动；3、方法简单；4、无专门调查机

2、构和调查人员。近代社会：工业的发展——社会发展——社会问题，引起了人们的关注，于是从理论上和实际上提出解释，形成了社会学和社会调查这两门科学。2、社会调查的定义社会调查，就是人们有目的、有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动的实践活动。“调查”是一种感性认识活动，“研究”是一种理性认识活动理解这一概念有四层含义：第一、自觉的认识活动：与日常生活中对社会现象的观察、了解是有原则区别的。第二、对象是社会本身。人、社会结构，调控社会整体的功能。第三、感性认识和理性认识相结合。第四、目的是了解社会，探求规律，寻求改造社会的道路和方法。3、社会调查

3、研究的社会功能社会调查是正确认识社会的根本方法；有效改造社会的重要条件；社会调查是社会科学发展的桥梁；是行政管理工作的重要组成部分；第二节社会调查的理论指导一、社会调查的指导思想1、实事求是的观点必须克服各种各样主观主义思维方式，“不唯上”、“不唯书”，敢于实践；2、质与量相结合的观点定性分析确定事物及其状态的性质，定量分析是对事物进行数量分析。二、社会调查的理论原则1、客观性原则该原则是社会调查的核心，首先，端正调查目的，以事实为依据；其次，具有求实的态度，以事实为准绳；其三，要掌握科学的技术和方法。2、科学性原则是指社会调查研究方法的实证性和逻辑性。首先，事实应当是全面的具有内在逻辑联

4、系的，而不是个别的、偶然的。其次，由客观事实到结论需要有正确的逻辑推理。其三，实践检验理论或结论第三节社会调查的一般程序一、社会调查的基本形式就是人们对调查过程的本质进行抽象概括与描述，它是由一些概念和行为规则所组成的内容系统或利润框架。调查模式的作用，一定的调查模式可使复杂的调查活动简单化、本质化。（一）“事实——解释”模式这种模式的基本出发点，调查者在实地调查之前不应有主观框架，只能到社会生活中去观察、理解，体味社会事实占有大量的资料，从而得出结论，即解释必须建立在事实的基础上。“收集资料——一般性解释”分为三个阶段1、调查始于收集资料；2、归纳分析，得出一般结论；3、根据一般性认识去

5、解释调查对象，即形成结论（主要用归纳的方法）缺点：1、归纳法不是调查的全过程；2、归纳得出的结论还有待实践检验。（二）“假说——理论”模式社会现象可以实证和检验的调查课题——理论假设——收集资料（检验假说）——解释步骤如下：1、收集有关课题的信息。提出问题、收集资料，为建立假说做准备；2、建立假说，假说是一种未经客观证实的理论形式，是根据现有理论和经验事实对未知现象的一种假定性解释，假说的建立过程是归纳和演绎的结合（借助现有理论解释新的事实）；3、检验假说：假说需要资料来解释4、解释性理论：A、证实；B、证伪；C、既不证实也不证伪缺点：1、假说难以建立；2、调查这不懂该方法。