《闻一多先生的说和做》 (3)

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1、（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）《闻一多先生说和做》导学案学校：华育中学主备:燕凤李俊丽第一课时学习目标：1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、整体把握课文，领会文章的思想内容3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力学习过程;一、自主预习（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）1、走近作者臧克家，1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人出版了第一本诗集。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。2、相关资料闻一多，本名家骅，著名

2、诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。二、自我检测：1、读准下面加点字的字音地壳（）弥（）高无暇（）淋漓（）（）漂白（）校补（）赫然（）迭起（）臧克家（）诗兴不作（）锲而不舍（）炯炯目光（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）迥乎不同（）气冲斗牛（）2．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位__________、__________、____________，该文的作者是_____________（2）人家说了再做

3、，我是________________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；___________，越坚，___________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_______________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_______________，并指着这群败类说：___________。（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________________，气冲斗牛，________！（6）他，是________的巨人。他，是__________的高标。三、合作探究：1、把课文分为两部分，并简要归纳各部分大意第一部分（自然段）：第二部分（自然段）

4、：2、课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？3阅读课文，探究下列问题。（1）、文中闻一多先生说了哪些话，做了那些事？（2）文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?4、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。三、生展示答案，师点拨四、拓展练习平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几

5、只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说

6、到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。1、用“——”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。2、文中记了三件事，用简要的语言概括三件事的内容第一件事：-------------------------------------------------第二件事：________________________________第三件事：________________________________3、第二件事和第三件事之

7、间有一个过渡句，找出来，写在下面。答：过渡句是________________________________4、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。《闻一多先生的说和做》导学案第二课时学习目标:（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）1、整体把握课文，领会文章的思想内容。2、理解文中语句的含义，体会闻一多先生的高尚人格。3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高