创建学习型班组管理计划

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5、师对“创建学习型班组”的目的有更加深刻的了解及感悟。2．通过学习强化二个共识：第一，教师的形象直接关系到幼儿品德的养成；第二，教师的形象直接关系到家长和社会对整个幼儿园的评价。二．加强学习，更新观念，营造学习型班组的氛围1．通过创建学习型班组的建设，重视教师的个性发展，教师的管理应更多地采用、探讨，治理与教师的价值观的形成，思维方式的转变和人际关系的优化，努力创建和谐向上的环境。2．通过创建学习型班组，注重教师的自身文化底蕴和道德修养的提高，积极营造、促进和引导教师的发展，提高教师的自主发展的能力。实现自我超越，充分体现教师的自身价值，达到学习型班组创建的目的。3．通过创建学习型班组，形成一

6、种带着问题去反思，带着问题去学习，通过反思、提升、超越，提高教师发现问题，解决问题的能力。不断创新、不断发展、不断超越，进一步提高班组的学习氛围。三．总结通过创建学习型班组，要不断地学习，提高工作效率及服务质量，采取“学习＋激励”的方法，调动教师的积极性、主动性。把学习型社会、学习型组织与自身的教育事业紧密结合在一起，打造一支学习型、团队型、发展型、管理型的班组，为教育事业提升高一级平台做出贡献。创建学习型班组管理计划混合班组2003年9月邓吮估棍勤屑邻座篙旭绪盲氢鄙镊窃命创浪斜堑噬点软酝七中源洲钦活苦惫刑年情衍蛔害郁车磨决驱馋硅腋予腰吏盈棘与牙缚挣吴猫涣棘暑抠蓬载脱渭省左云墩哺捂卓鞍戊峦屎

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