教育是一种艺术

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1、教育是一种艺术教育是一种艺术,教师更是一名艺术家,是塑造灵魂的艺术家。在如今倡导和谐的社会呼声下，我们唯有真正尊重学生，营造和谐的教学环境，鼓励学生敢想敢说敢做，不唯书、不唯师、不唯上，让学生成为自己的主人，成为学习的主人，这样的教育才是学生学习、创造的舞台，这样的教育才是真正的艺术。那么，如今的教师什么才最重要呢？有人说是中国的教育体制影响着教师。或许这有一点吧，但我认为就两个字：心态。狄更斯曾说过——一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。没错，当你开车来到路口，恰好红灯亮了，你会觉得你很霉

2、，但如果你这样想：绿灯亮的时候我第一个先走，你的心态也就平和了。实际上，我们无法选择生活中遇到的每件事，无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择学生、工资，甚至无法选择生存环境。但我们完全可以选择一种心态，当选择了一个积极的心态，许多事就会出现自己都想不到的变化。下面是我在教育中遇到到的几个案例和体会到的心得，和大家伙探讨探讨：NO.1有一天,我上六年级的美术课,走进教室,一眼看见黑板上画着一个头发像刺猬一样的人头像(那便是我,我喜欢在头发上弄点定型发膏,看起来比较时尚),画得还不错,我微笑

3、着走进教室,但我仔细一看头像下面还有一排小字:何学力的头——爆米花。教室一片大笑。我忍住火气，笑着扫视了一下，平静的说：“画的很好，很像我，也创造了一个新歇后语，非常有创意。不过这句话从本意上来说是错误的，谁来说哪儿错了？”这时有些同学偷偷在看着XX，都在关心XX会怎么办。我随便点了一个学生。“你能说哪错了吗？”“头，错了”“为什么呢？”“因为老师的头是人的头，人的头不可能是爆米花的”“对，回答得很好！”全班同学都轻轻的笑了，只有XX一个人表情很尴尬的坐着。“下面我们来学习第6课，色彩的构成，请

4、几位同学上来写一下七原色是哪七种”我也把XX叫了上来，只有他站在黑板前一个字也没写。快下课的时候，我说“开学这么久了，你们班的黑板报还没搞完，我建议班长给你们的班主任提议把XX同学也编进板报组，提高效率。并且希望XX同学能发挥自己在美术方面的特长，为班级争取荣誉！”第二天，我看见黑板已经图文并茂的展现在眼前。在上课的时候，XX站起来对我说：“何老师，对不起，我不该这么不尊重你！”我示意他坐下，并说：“XX是个好同学，知错就改，我们相信他会取得更大的进步。”全班同学爆起热烈的掌声！教师的宽容是一种

5、境界，也是一种艺术，更是一种智慧。它从善良心灵里流淌出的爱的泉水，它是一切幼小生命成长中不可或缺的呵护与滋润。以平等的心去对待莘莘学子，以海量大度去容纳幼稚天真，你会发现天空如孔雀蓝一样清新、爽朗；大海如宝石蓝一样深邃、优雅！NO。2一天，我在上低年级的一节美术课《风来了》，教材上有一首儿歌：红旗飘，树儿摇，草低头，花弯腰。。。。。我知道，风来了。当小朋友熟悉了这首儿歌以后，我说：“你们看这首歌唱得多好，看到这些现象，就知道风来了。请问小朋友，当你看到什么情况就知道风来了呢？”我预先设想的思路，

6、小朋友们只要能答出儿歌中的某一句话就成。没想到一个叫YY的小朋友突然冒一句：“我不用看就知道风来了。”对她这个回答我没加考虑就直接否定了，并且按自己的思路引导小朋友认识风。但是过了几天，刮起了大风，一阵风吹来，我的眼睛都睁不开了。此时我突然想到了，其实“我不用看就知道风来了”这句话并没有错。下午我又有他们班的美术课，我就提出了这个问题，小朋友们的回答五花八门，但我期待的那句话却没人再提起。YY没说话，她十分疑惑的看着我。于是乎我说：“上次，YY小朋友说不用看就知道风来了，当时老师说这句话不对，现

7、在我们一起出去感受一下风，检验一下YY小朋友这句话到底对不对呢？”来到操场，我让小朋友闭上眼睛，全身心去感受风，一会有的说我的衣服被风吹起来了，有的说我听见风在我耳边呼呼响，有的说我感觉风在推我。。。。。。。我就说：“现在我们把手打开，迎着大风跑，去体验一下有什么感觉。”YY一个人高兴的张开双臂“呕，呕。。。。”跑得最起劲了！就像小鸟回到了蓝天一样！孩子们的异想天开或者是看起来违背标准答案的回答，其实很大程度上是一种可贵的创造，而我们一些老师常常也想我刚开始那样，轻易的就否定了这种创造。有一位老

8、师在一次作文课让学生形容并组合有关花的句子，大部分学生说：“春天来了，万花齐开，姹紫嫣红。”而一个女生却答到：“春天花亮了，秋天花灭了，花是灯”这位老师也没多想就大了个不及格，并问她：花是灯，那电是什么？这样的例子数不胜数，这样的老师习惯于让学生按标准答案来回答问题，他们往往满足于照本宣科，而不敢越雷池一步。这些老师的做法是令人担忧的。许多孩子的创造性思维的火花往往就在老师们的否定下泯灭的。所以我喜欢上了一句话：“假如你能偶尔偏离正轨钻进丛林，你一定能够发现你从未见过的东西。”明智的老师，应该为