北师大版六年级上---圆---第一单元教学计划_图文

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1、第一单元教学计划单元学习内容：导入，生活中的圆画圆在一个正方形里面画圆L圆的认识（一）圆的圆心，半径，直径，及它们之间的关系圆的大小和位賈试一试车轮为什么是圆的？轴对称图形及其对称轴找圆心找中心点太极團欣赏与设计心脏图蝮旋线设计图案圆的认识（二）风车图周长的测量方法圆周率n历史介绍周长的公式周长的应用圆的周长用^子绕一个东西数圈，然后算出它的周长并算出它的半径把圆拆开利用方格估计圆的面积（一）推导方法圆和正多边形沿看半径剪一刀得到叹周长为底边的三角形沿看直径剪一刀然后拼成平行四边形圆的面积（二）实际应用用长

2、度相同的铁丝围成的正方形和圆，面积相同吗？单元学习目标：1、认识圆，知道圆的直径、半径和圆心，会画圆；2、掌握什么是轴对称图形，它的对称轴怎么找，对于冇对称中心的图形，对称中心怎么找；3、用圆规画出各种形状的图形，进一步体会圆的特性；4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；5、圆的相关历史故事的讲解，以及通过动手实践得出圆的周长和面积公式；6、区分圆的而积和长方形而积的区别，及圆的周长和而积Z间的区别。单元学习课时:圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长圆的面积（一）2课吋圆的面积（

3、二）1课时1课时练习一1课时1课时1课时2课吋第一单元第1课时课题圆的认识（一）教学目标1.仔细回忆，发现生活屮的圆，并思考，为何会在这此地方用到圆；2.动手实践，了解为何这些对象会用到圆；3.画圆，认识圆的直径、半径和圆心；教材分析重点动手实践部分和做画圜部分难点圆的绘画及圆的直径和半径的关系教具若T长度相同和长度不同的小棍子，若干圆形纸片,若干椭圆纸片电化教具Ppt教学过程：一、思考环节：1.回忆思考：生活中你都见过哪些圆，在哪见到的？答案可能有：自行车的轮子，摩天轮，井盖，吸盘，台灯的一个外沿，防震荡

4、泡泡，抽奖的转盘等等；2.人家想想为何对这些东东我们会用到圆呢，如果用其他图形口J以吗？学生讨论。二、实践环节1.情景再现：情景一：用正方形做车轮子，那么正方形会是一个什么样的行走轨迹呢？用椭圆做车轮子，它又会是一个什么样的行走轨迹呢？情景二：摩天轮再现，考虑时间问题，可能让他们动手画出模型來想象讨论。（需耍孩子们动手做出模型来，并考虑让它传起来）【此处理解起来有些难度】。2•反思：通过实验我们知道，如果车轮子是正方形的话，那么我们骑车子就骑不稳了，会摔下來的；如果摩天轮做成正方形，那么首先它的制作就会花费

5、大量的金钱，而且它的安全性能还得不到保障。三、发现问题【此处需耍做下ppt动闹】问：通过观察摩天轮和自行车的轮子你发现了什么？可能的冋答：它这个圆的外边都在绕着一个点转；它这个圆上的每一个点到这个点的距离相同。总结：通过大家的观察，我们发现了圆的1员1心和1员1的半径。给出半径的定义，半径就是圆上一点到圆心的距离；给岀圆心的定义，圆心就是圆上所有点到它的距离都相同的点。问：那么直径是什么呢？让学生自己画出或折叠来找出直径。注：直径有三个特点：1•可以把圆二等分；2.必须是过圆心的，因为如果不过圆心，它没法把

6、圆二等分。3•它是一条线段。问：直径和半径的关系是怎样的？通过折纸和用尺子测量，学生可以发现它们之间的关系。四、练习：1.课本卩4第7题2.课本卩3第3题五、作业：课本p4第5题思考题：为何要把井盖做成圆的【为讲圆的面积部分埋卜•伏笔】，为何要把吸盘做成圆的【第二天课上交流】板书：圆止方形摩天轮自行车轮圆心半二＞1「径直径：把圆一分为二、过圆心、是直的半径：直径的一半、过圆心第2课时课题圆的认识（一）教学目标1.做岡，利用身边的工具做出一个岡來；【此处可以用纸片旋转成圆，还可以用声音表示出圆】；2.知道圆的

7、大小和位置分别与什么有关；3.尝试在一个正方形里面画出一•个最大的圆，让学生体会两个对称轴的交点即是圆心；4.对称轴的概念；教材分析重点学会画圆难点了解圆的大小和哪个量有关，同时在一个正方形里面画出一个最大的圆教具绳子，圆规，正方形纸片，等边三角形纸板电化教具Ppt,板书教学过程：一、复习旧知：1.圆的特征，圆的直径、半径和圆心。2•思考题学生分享结果二、开始新知1.动手做圆（有行的，无形的圆都可以）【可以用正方形或等边二角形纸板旋转做圆；也可以用绳子来做，述可以用到声音】；2.动手画圆，用圆规或绳子都可以

8、；3.同桌Z间比较圆的大小，看看谁的圆大，想想为什么会说这个圆比那个圆大？（冇同学会说看它的而积比较，也冇同学会说看它的圆环的大小，这时老师可以引出圆的面积和周长的概念，同时启发他们原来圆的面积和周长是与圆的半径有关的【为后面讲到圆的周长埋下伏笔,这部分有些难度，可以适当做出一些调整或是不做。］）4.比较口己所画的圆，看看有什么茅异？答：大小不一样。问：还有别的不同吗？【引出位置的不同，并思考为啥位置不同】三、挑