语文三年级下第四单元教材分析

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1、小学语文科三年级第二学期第!1!单元教材分析项目第【单元单元内容13、和时间赛跑14、检阅15、争吵16、绝招语文园地四总课时数12教学目标1、认识本单元的生字。2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。6、体会文中人物的心理变化。7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。8、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学重点、难点1、引导学生

2、感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话屮蕴含的启示。2、引导学生感受珍惜时间的意义。3、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。6、理解课文蕴含的道理。7、练习写学木领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。本单元的知识点及课时安排13、和时间赛跑（2课时）1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语2、情感目标：理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读

3、课文。3、发展目标：珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。14、检阅（2课时）1、认知目标：1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、情感目标；有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。3、发展目标：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。15、争吵（2课时）1、认知目标：会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。2、情感目标：了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。3、发展目标：逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容

4、，并学着处理同学之间发生的问题。16、绝招（2课时）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、激发努力学习木领，刻苦知的愿望。语文园地四口语交际（1课时）习作（2课时）我的发现、日积月累、读读认认、展示台（1课时）1、和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2、写自己学会的一样木领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。学生容易混淆的知识点1、容易写错的字：赢、慕、截、缘、愤、梭、俱、承。2、多音字的读音：将、都、胜、哼、

5、撒。。3、《和时间赛跑》要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。4、在《检阅》理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。。5、联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。教学13、和时间赛跑中应注意的地方及教学建议（教法、学法指导）（1）课前布置收集关于珍惜时间的格言。（2）我会认的字在阅读课文中解决，我会写的字有几个容易读错、写错的字要特别注意。（3）理解“我”从爸爸的一-席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

6、14、检阅（1）课前布置学生搜集中国解放军检阅资料和图片，准备课上交流。（2）重视识字写字，注意培养学生独立识字的能力。（3）理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。15、争吵（1）课前布置学牛收集自己和同学之间发牛的一些有趣的小事（2）在识字和写字教学中。鼓励学生利用查字典和己有的知识自学生字，培养独立识字的能力。（3）联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段屮父亲说的话的含义。16、绝招（1）这是学生第一篇略读课文，略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、发表自己的见解的机会，无论是对课文内容的理解

7、，还是对语言体会和品位，都应该引导学生自己去发现，自己去感悟。（2）使学生明白课文中蕴含的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练,就练对自己未来发展有用的木领。语文园地四1、口语交际是让学生交流自己拿手的“本领，在此基础上写一篇作文，说说你学会的一项本领。2、“我的发现”旨在引导学生发现右边带点的字是形声字。每组两个带点的字不仅字音相同，而且左边带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。教学时还可以延伸儿组这样的字，易于让学生理解。3、“我会填”是关于“的、地、得”的运用。“的”后而修饰的是名词，“地”后面修饰的是动词，“得”后面修饰的

8、是形容词。4、“读读背背”的是关于学习做事的成语。这些成语都是一些描述读书很勤奋刻苦，或者做事认真细致。教学时可以先让学生说说它们大概意思，师可以再延伸儿个类似的词语。5、“看图说成语”是图画