2019年春五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson21LookatthePhotos教案设计冀教版

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1、Lesson21LookatthePhotos教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Photo、were、was、happy。2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。教学重点 1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教学难点 1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教具准备 图片、录音机、磁带 教学过程 1、greetings 向学生问好：hellostudents！yesterdayIwenttoseeamovie。whatdidyoudo？花几分钟时间复习过去时

2、和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词：    havehad     eatate     dodid     gowent     seesaw 2、presentation   导入：  告诉学生，今天Danny和Jenny在家里。他们在和Steven交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。(1)Danny’sstory 在黑板上写下am，is，are，was，were，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。向学生解释，am，is，are是现在时态的动词。讲述何时以及如

3、何使用这些动词。现在时态：Iamhappy.Heishappy.Sheishappy.Youarehappy. Wearehappy.Theyarehappy.这些句子相应的过去时态：Iwashappy.Hewashappy.Shewashappy.Youwerehappy.Wewerehappy.Theywerehappy.记住：；对于：I、she、he，在过去时态中用was，在现在时态中用am、is。对于you、we、they，在过去时态中用were，在现在时态中用are。让学生看教科书P60part1。浏览课

4、文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were、played、was、happened、hurt。在黑板上写下这些句子：WewereonthetraintoBeijing。Weplayedwiththebaby。Itwasfun。DannywasatthePalaceMuseum。Whathappened？Hehurtshistail。 读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。练习：让学生分小组练习

5、part1的对话。(2)Isandwas 让学生看P60part2，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。播放录音，学生跟读。(3)let’sdoit.让学看P61part3。1、readandwrite“am”“is”“are”“was”or“were”。解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。答案：1

6、、was、am      2、were、are      3、was、is      4、were、are   2、talkandwrite 阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were、went、had（过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。）现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。(4)巩固检验：   让学生回答问题：Howoldareyouthisyear？

7、Howoldwereyoulastyear？Howoldisyoumotherthisyear？Howoldwasshelastyear？(5)家庭作业：随堂练习册。(6)结束课堂教学。 个性化建议  板书设计 Lesson21lookatthephotosHappy、was、were、photo、story WewereonthetraintoBeijing。Weplayedwiththebaby。Whathappened？ Iwassadyesterday。教学反思