国家职业资格培训教程心理咨询师职业道德标准与法律法规知

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1、国家职业资格培训教程心理咨询师职业道德标准与法律法规知识主讲：蒋湘祁衡阳师范学院《心理咨询师国家职业标准》简介一、制定《心理咨询师职业标准》的背景社会实际需要强劲专业资源相对匮乏专业化水平要求高影响巨大意义深远二、制定《标准》的意义使心理咨询工作列入《国家职业大典》而获得合法的地位，它发展了近百年的中国心理学并应用于社会实践，第一次以国家职业的身份出现在社会舞台上，从更广的角度来看这也是自中国改革开放以来整个心理学界的一大幸事。三、制定《标准》的原则符合国情一定的前瞻性遵守技术规程灵活性、实用性四、《

2、标准》的具体内容（一）职业概况职业定义：应用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学的原则，通过心理咨询的技术与方法帮助求助者解除心理问题的专业人员。职业名称：心理咨询师服务对象：求助者适应对象：从事或准备从事本职业的人员职业等级：心理咨询员—国家职业资格3级心理咨询师—国家职业资格2级高级心理咨询师—国家职业资格1级非常重要重要一般观察能力√理解能力√学习能力√思维判断能力√表达能力√人际沟通能力√自我控制能力√自我心理平衡能力√计算能力√职业能力特征：（二）基本要求具有相应的学历和资历遵守职业守则、

3、职业道德通过正规培训具备心理咨询的基本知识（三）工作要求本标准对心理咨询师提出了一些具体要求，希望大家按标准进行学习。五、命题原则与基本思路（一）职业道德认识层面（知识问题与事件分析）（二）行为态度倾向层面（故事引导与条件设问）（三）个人素质特征层面（直接提问的水平测量方法）六、考试内容与鉴定比重（一）从业人员职业道德的基本认识领域（20%）（二）行为习惯领域（10%）（三）能力应用领域（20%）（四）态度取向领域（20%）（五）个人素质领域（30%）七、考试题型、题量与应答要求（一）职业道德知识（选择

4、题）（二）个人情况表述（选择题）心理咨询师职业标准及有关法律知识第一部分心理咨询师职业标准（一）职业守则热爱本职工作，坚定为社会作贡献的信念，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与求助者建立平等友好的咨询关系。（二）职业道德不岐视任何求助者让求助者了解咨询的性质、特点、局限性、自身的权利和义务。与求助者达成共识，必要时书面协议。不建立咨询以外的任何关系。不谋私利。不适的对象及时转介或转诊。始终遵守保密原则。（三）保密原则说明保密原则及其使用的限度尽力防止意外情况发生但应泄密最少

5、一旦发现求助者危害自己或他人的情况时，必须采取必要的措施，以防止意外事情的发生（必要时通知有关部门和家属）。咨询者相关信息严格保密保存申请书、记录、诊断、危机干预单等资料，应在适当场所由适当人员保管。个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料采用案例他用时应知情同意，减少辨认信息因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作时，应隐去那些可以惧意辨认出求助者的相关信息。（四）知情同意原则告知、自愿和能力如果来访者确实没有法律责任能力做决定，但又必须做心理治疗时，可采用“替代同意”形式。（五）

6、其他原则咨询师出具相关记录，证明，医嘱应定点专人保管并保密有关部门（卫生、司法、公安）询问时不弄虚作假（六）从业要求有关证、照、收费标准示众；场所安静、整洁、有序；按章收费、出具收据；不以不正当方法招揽业务。一、心理咨询师的职业生命线1求助者的身心健康是否得到最大的维护；2求助者的心理问题是否得到科学有效的解决；3心理咨询师的身心健康是否得到最大的维护。（一）心理咨询师的职业理解心理咨询师：用心理学的理论知识和方法技巧，帮助求助者解决心理问题的专业人员。心理咨询师必须经过正规的职业培训；解决的问题是心理

7、学方面的；使用心理学的理论与方法；（二）对心理咨询师工作对象的理解求助者：指存在（含不存在）心理方面的问题，主动前来求助，解决自身心理问题的人。有些求助者并不存在心理问题；只有前来助的人，才可能是求助者；心理咨询只能求助者自身的心理问题；求助者求助的内容应该是心理方面的。（三）心理咨询工作内容心理咨询师要解决的心理问题而不是具体问题。心理咨询师不是万能的，其职责是有限的，心理咨询师只需帮助求助者解决心理问题，而无须帮助求助者解决具体问题。当然，在危机干预、灾难救援等特殊时期的心理咨询属于特例，另当别论。

8、（四）科学地帮助求助者解决心理问题；（五）有效地帮助求助者解决心理问题；一项非常重要的基本功是与求助者商定咨询目标。（六）维护求助者的身心健康。（七）维护心理咨询师的身心健康二、心理咨询师的工作模式和原则1、心理咨询的工作模式是求助者主动的模式；心理咨询师不是万能的，心理咨询师的作用是有限的，心理咨询只能帮助那些想得到帮助的人，而对于那些存在心理问题而不想求助或明确地拒绝求助的人，心理咨询师很难起到作用。该原则是对职业咨询师的职业理念。对学