马克思主义哲学课件：认识的结构

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1、第四章人对世界的认识第二节认识的结构本节内容认识的要素认识主体认识客体认识中介认识主体认识主体是指以某种方式从事社会实践和进行认识活动的人。认识主体人ד主体是人”认识主体人天然地并不是认识主体认识主体包含的方面生理结构和神经系统知识储量与经验背景心理因素和情感状态抽象能力和思维水平生理结构与神经系统眼、耳、鼻、舌、身人的神经系统知识储量与经验背景人的认识活动总是表现为在原有的认识模式上去延伸并运用于将要认识的客体，主体的认识结构不同，对客体的理解也就会出现差异。心理因素与情感状态认识主体的其他精神素质，即情感和意志，以及信念、理想、习惯、本能等各种非理性的心理因素，对认识也有重大作用，这些心

2、理素质对人的认识能力的发挥和运用，起着导向、选择、激发和调节等等作用。弗洛尹德与潜意识抽象能力和思维水平是主体进行认识活动的一种前提张力和准备状态，也是主体得以“把握”和“同化”客体、形成观念性认识结果的最重要条件。抽象能力和思维水平抽象主义画作超现实主义画作认识客体自然客体社会客体精神客体自然客体自然客体是指纳入主体实践、认识范围的自然界的客观事物。社会客体社会客体是指纳入人的实践活动范围并与认识主体发生联系的社会关系，包括社会生产关系和社会政治法律关系。生产方式国家机器国家机器人口国家机器社会心理与社会意识文化艺术精神客体精神客体是指精神活动的产物和物化了的思维活动，包括思维活动的结果和思

3、维活动本身。认识客体的特点认识客体以实践客体为基础，实践的范围决定着认识的范围；在认识活动中接受主体的观念改造；可知性和不可穷尽性。认识中介物质中介作为感官延伸的感知工具作为大脑延伸的思维工具。精神中介各门科学所形成的知识内容各门科学所提供的概念、范畴、公理、法则、认知图式以及科学方法等语言符号中介自然语言系统人工语言系统物质中介精神中介语言符号中介结束谢谢大家