马克思主义哲学课件：认识具体机制

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1、第四章人对世界的认识第三节认识的具体机制本节内容认识的具体机制认识的主体性理性因素在认识中的功能和作用非理性因素在认识中的功能和作用认识的主体性主体在实践、认识活动中，运用自身的本质力量，能动地作用于认识客体的特性，即主体在认识活动中体现出来的特性。主体在实践认识活动中的意向性和目的性。主体在实践、认识活动中的意志力和自由感。主体在实践、认识活动中的积极性和建构性。主体性的表现认识对象中的主体性认识过程中的主体性认识结果中的主体性认识对象中的主体性视而不见充耳不闻认识对象中的主体性充耳不闻认识对象中的主体性充耳不闻认识对象中的主体性认识过程中的主体性疑

2、邻盗斧人有亡斧者，意其邻之子，视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而掘其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。——《列子》认识过程中的主体性滥竽充数认识过程中的主体性认识过程中的主体性女人是老虎认识结果中的主体性好美呀!妖怪认识结果中的主体性成何体统认识结果中的主体性重度伤残!认识结果中的主体性谁干的?认识结果中的主体性妈妈认识结果中的主体性对于《红楼梦》，经学家看见的是“易”；道学家看见的是“淫”；才子看见的是缠绵悱恻；革命家看见的是排满；荒诞家看见的是宫廷秘史。鲁迅认识结果中的主体性认识结果中的主

3、体性主体性原则主体从自身的需要出发，能动地去改造客观事物，使事物（客体）按照主体的要求存在、变化和发展；主体根据实践需要能动地去反映外部世界，以获得关于外部对象（客体）的正确认识；主体依照自己的需要和利益去处理主客体关系；在客体面前，主体自主地发挥和表现自己的内在本质力量。三原则的关系主体性原则实践性原则客观性原则前提基础实践是人类最基本的生存方式，是人类最重要的活动方式。承认并重视客体的客观实在性及其固有规律，以及对主体制约作用的原则，强调客体对主体的独立性和不依赖性，主体对客体的受动性和受束缚性。理性在认识中的作用认知图式是认识主体凭借对象性活动逐

4、步建立起来并不断完善着的基本的概念框架和思维定势，它体现了主体能动地反映客体的一种能力，是主体改造客体的规则、程序和方式。认知图式的功能：设定对象的选择功能整理信息的规范功能形成认识的解释功能理性在认识中的作用包公审石头非理性因素主体对客体所持有的态度体验。主体自觉地确定目标、选择手段、调节行为、克服困难、实现预定目的的心理过程。对某人或某事信任、有信心或信赖的一种思想状态。积久养成的生活方式。隐蔽的思想活动。非理性因素在认识中的作用非理性因素对认识具有动力作用非理性因素对认识具有诱导作用非理性因素对认识具有调节作用非理性因素在认识中的作用精华所掩料应

5、难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！香菱学诗“我们应该会做梦！……那么我们就可以发现真理……但不要在清醒的理智检验之前，就宣布我们的梦。”凯库勒之梦非理性因素在认识中的作用埃利亚斯·豪（EliasHowe）Howe申请专利的缝纫机原理图非理性因素在认识中的作用洛伊（OttoLoewi）非理性因素在认识中的作用门捷列夫所制的早期元素周期表非理性因素在认识中的作用舒伯特非理性因素在认识中的作用爱因斯坦斯特劳斯安培阿基米德鉴王冠非理性因素在认识中的作用魏格纳与大陆飘移说非理性因素

6、在认识中的作用非理性因素在认识中的作用非理性因素在认识中的作用诗兴油然而生，抒情的波涛冲击着我的心灵，心灵颤动着，呼唤着，如在梦乡觅寻，终于倾吐出来了，自由飞奔……——普希金《秋》非理性因素在认识中的作用宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。——《韩非子》智人疑邻诺贝尔奖为何没有数学奖？非理性因素在认识中的作用马克思为真理奋斗了一生非理性因素在认识中的作用莱特兄弟由天上的飞鹰想到了飞机非理性因素在认识中的作用结束谢谢大家