《回望成长》教学设计

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1、《回望成长》教学设计玉山县下塘初中刘燕萍【教学目标】1．知识目标：了解和认识初中阶段的收获，掌握合理选择的方法与策略。2．能力目标：增强作出合理选择的能力。3．情感态度与价值观目标：树立正确的成才观念，培养和形成正确的人生目标，并以实际行动为实现人生价值而努力。【教学重点】初中三年的收获；学会合理选择【教学难点】初中阶段获得的体验和感悟【教学环节】一、新课导入播放视频：以朱自清的散文《匆匆》朗诵片段导入。教师点拨：光阴似箭，日月如梭。转眼就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一

2、直在努力，也不断有收获。二、探究新知(一)收获的季节活动1（探究与分享）　：三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。要求：小组内交流分享，每组一个发言人展示本组的成果。教师小结：【多媒体呈现】1初中三年的收获①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类

3、的前途命运。⑥……【多媒体呈现】英国运动员雷德蒙的一次比赛经历。活动2（交流分享）：你是否有过类似的经历？如果有，请与同桌分享。教师小结：在人生的道路上，我们会遭遇各种挫折、失败，但也会获得收获和成功。无论成功还是失败，都是我们人生经历中宝贵的积累和财富。【多媒体呈现】2.初中三年的经历正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己

4、的潜能，实现自我超越。【多媒体呈现】【远山】苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画。许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座山太遥远太遥远。他们就是一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方。拉克苏颓丧地说：“我竭尽全力奔跑过来，结果什么都不能看到，真太叫人伤心了!”苏格拉底掸了掸长袍的灰尘说：“这一路有许许多多美妙风景，难道你都没有注意到?”拉克苏一脸的尴尬神色：“我只顾朝着遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊!”“那就太遗憾了。”苏格拉底说：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫

5、忘记，旅途处处有美景!”要求：分角色朗读。活动3（合作探究）：你如何理解苏格拉底说“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”？师生共同小结：3．要看重初中三年的过程结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。(二)结束与开始活动3　探究分享1、立足现实，脚踏实地【多媒体呈现】教师小结：回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。【多媒体呈现】马云：我最遗

6、憾的错误2001年，我犯了一个错误，我告诉我的18位共同创业同仁，他们只能做小组经理，而所有的副总裁都得从外面聘请。现在十年过去了，我从外面聘请的人才都走了，而我之前曾怀疑过其能力的人都成了副总或董事。我相信两个信条，态度比能力重要，选择同样也比能力重要！2、学会选择，实现目标活动4（阅读与思考）：（1）我们应该如何做出合理选择？（2）做出合理选择的具体方法。学生回答，教师点拨：（1）①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用

7、勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。（2）①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。3、努力奋斗，实现自己的人生价值。多媒体呈现：埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。埃里克森——人生八大发展阶段1婴儿期0～2岁获得基本信任感，克服基本不信任感2儿童2～4岁获得自主感，避免怀疑感与羞耻感3学前初期4～7岁获得主动感

8、，克服内疚感4学龄期7～12岁获得勤奋感，避免自卑感5青春期12～18岁自我同一性与角色混乱冲突6成年早期18～25岁获得亲密感(友情、爱情)、避免孤独感7成年期25～50岁成家立业，获得创造力感，避免“自我专注”8成熟期50岁以上获得完美感，避免失望感师生共同小结：人生每个阶段都各有其特点，都有需要完成的任务。我们应该认清自己所处的发展阶段，不断努力，做适合自己发展的事