人教版八年级下册语文2、《我的母亲》教学设计

《人教版八年级下册语文2、《我的母亲》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版八年级语文下册教学设计2、我的母亲胡适设计者：安庆市望江县凉泉中学金国华[教学目标]  1.知识与技能目标：识记文中重点字词；理清文章脉络。 2.过程与方法目标：体会质朴自然、平实中蕴含真挚感情的语言特点。  3.情感、态度与价值观目标：感受作者对母亲的感情，反思自己对母亲的感情。  [教学重点]  1.把握文章的写作特色。  2.从事件中提炼感情。  [教学难点]  1、把握文章的写作特色。  2、如何评价母亲的教育方式。  [课时设计]2课时  [教具准备] 多媒体课件  [教学过程] 第一课时一、导

2、入新课 课件播放《游子吟》这首诗，导入课题。 （这是一首母爱的颂歌，它亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。）是啊，“谁言寸草心。报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章《我的母亲》。（板书课题） 二、简单介绍作者、作品和背景。（先由学生介绍）胡适，1891～1962，原名胡嗣糜，字适之，安徽绩溪人。中国作家、学者，新文化运动的领袖之一。代表作品：《尝试集》、《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》等 三、课前预习1、重点字野蛮文绉绉穈先生绰号

3、庶祖母吹笙眼翳宽恕2、重点词语文绉绉轻薄仁慈质问管束广漠宽恕四、整体感知： 理清文章脉络。 1、初读课文、认识母亲形象。 学生读课文（播放背景音乐）（多媒体投影）思考问题：A、文中写了母亲哪些方面的事?(教子待人对己)B、如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个       的母亲。分别是通过什么事情体现出来的？ C、勾画出文中揭示母亲品性的语句交流：1、严厉 对我的管教（教之严）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学——谆谆教诲，严格督学 从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方 我说了轻薄的话

4、，受到重重责罚——责罚严厉，教我做人  2、温和 作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色——善良宽容 如何与两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和  3、刚强 对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）： 让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱——正直刚烈 五、深入探究： 1、小组合作自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？ 你是如何体会到的？（（怀念、感激、敬爱。） 六、拓展延伸、课堂交流。母亲是平凡的，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达

5、我们的感激呢？ 七、布置作业（课后习题12）附板书设计： 我 的 母 亲                    胡适     性格及成因： 文绉绉、爱学习身体弱母亲管环境熏          回忆母亲：教子待人对己深远影响：好脾气善待人宽恕人体谅人教学反思： 教学过程中，我尽量激发学生的阅读兴趣，当提到自己的母亲的时候，学生似乎找到话题，放的开，谈了很多，加深对课文的理解，同时也感受到母爱的伟大！