国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》历年期末考试题库

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1、(温馨提醒：期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案)国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》历年期末考试题库(2008年7月至2017年6月)说明：试卷号码：2505；课程代码:01737；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料收集了2008年7月2017年6月的全部试题及答案。2017年6月试题及答案一.单项选择题1•在中国，萌芽阶段的幼儿社会教育以(C)为主。A.宗教教B.社会生活常识教育C.家庭中随机的礼仪伦常生活教育D.道

2、德教育2.学前儿童社会教育研究的核心任务是(B)。A・总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源B.研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律C.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果D.研究学前儿竜社会性发展的特点、规律和影响因素，提高学前儿竜社会性发展研究的理论水平3.个人童年期的牛活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。这是(A)最具有代表性的观点之OA.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格

3、D.班杜拉4•从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了(A)。A.儿童情绪的社会化B.儿童依恋的发展C.儿童道德情感的发展D.儿童社会认知的发展5•婴儿能够区分母亲和陌生人，陌生人的出现会引起婴儿恐惧、焦虑，而陌生人离去后又会平静下来。这属于⑷。A.陌生人焦虑B.分离焦虑C.母婴依恋D.陌生人恐惧6•教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中(B)原则的要求。A・情感支持B.生活教育C.正面教育D.实践性7.以下不属于学前儿童社会教育内容

4、组织的基本策略的是(D)。A.基木活动的渗透式组织A.基于核心主题的整合性组织B.基于经验的拓展性组织C.基于学科特征的系统性组织二、是非判断题&学前儿童社会教育是一种渗透性教育。（丁）9.通过观察他人行为也可以产生学习，这是弗洛姆的一个重要观点。（X）10.婴儿的陌生人焦虑一般发生在9个月左右。（X）11.儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。（丁）12.在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为Z,而是受限于他们的思维与认知水平。（V）13.我国的教育冃的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前

5、儿童社会教育冃标制定的内在依据。（X）14•教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的止面教育原则。（V）15.以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。（X）16.在学前儿童社会教育教学活动设计中，“培养幼儿自我保意识”这样的教学目标陈述方式是符合要求的。（X）17.我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。（X）18.幼儿为了获得某个物品而作出抢夺、推操等动作，这属于敌意性攻击性行为。（X）19.对父母

6、的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。（J）20.使用自然后果法时，幼儿不一定能够体会到自身的行为与后果之间的关系。（M）21.强化法关注的是行为的表现而不是行为的原因。（V）22.婴儿自我认识的发生的趋势是：戏物（镜子）一相倚性探究一与镜像“伙伴”游戏一自我认识出现。（X）三、简述题23.简述儿童社会认知发展的一般特点。答：（1）儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程；（2）儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的；（3）儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但

7、不完全受认知发展的影响；（4）儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。24.简述积极意义上的良好环境应该具备的基本特征。答：（1）在物质上是丰富和多样的；（2）在气氛上是宽容和接纳的；（3）在制度上是明确和必要的；（4）在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。25.简述学前儿童社会性发展评价的意义。答：（1）它有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状；（2）它有助于帮助教师更细致地了解每一位学前儿童，为因材施教提供帮助，（3）它有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的FI标

8、、内容；（4）它有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。四、案例分析题26.小谦的爸爸是一个事业有成的商人，为了更好地照顾儿子，他为儿子请了两个保姆，一个专管儿子的生活，另一个专管接儿子上学下学。小谦爸爸认为保姆就是应当服务与服从于主人的需要与要求，所以对她们总是用命令的语气说话。保姆到幼儿园接小谦下学，木来在班里能干的小谦只要一见到保姆来了，就会支使她做这做那，并