国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》历年期末考试应用题题库

《国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》历年期末考试应用题题库》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、找的用友%maM戏It*«>rirEra：认识自己（温馨提醒：期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案）国开（中央电大）专科《学前儿童社会教育》历年期末考试应用题题库（2008年7月至2017年6月）说明：试卷号码：2505；课程代码:01737；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考（30%、纸考）、终考（70%、纸考）；其他：资料收集了2008年7月2017年6月的全部试题及答案。2017年6月试题及答案27.请为中班上学期幼儿设计一个“好朋友”主题相关的社会教育活动方案，活动内

2、容自选，活动名称自拟。要求：教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延仲或建议）；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分；活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；建议与延伸适当。参考答案一：主题目标：1•知道自己和别人不一样的地方，知道自己与家人和朋友的关系；2.了解并会表达自己的喜好与特长；3•学会帮助朋友、家人及班组做力所能及的事。这个主题的架构是依据引发认知一一情感体验一一实践尝试一一经验积累一一情境迁移的几个基本要素来设计的。通过组织若干个相互联系的活动让幼儿认认自己

3、的外貌、姓名和与众不同的特点，知道自己有恵怒哀乐情绪反应，发现自己家人、朋友等周围的人际关系，并通过实践让儿童了解自己的能力，从而建立起全方位的对自我的认识。活动设计：我的好朋友活动目标：1・激发幼儿寻找和认定自己最喜欢的朋友愿望。2.学习用绘画和语言两种方式介绍朋友，增进友谊。3.了解朋友之间该怎样相处，学习玩具分享宽容等。活动准备:照相机、卡纸和水笔，共享玩具和手拉手玩的图片。活动过程：1.画朋友幼儿自取一张卡纸，把自己最好的朋友画岀来。2.说朋友说说你画的是谁?为什么你把他作为最好的朋友（教师及时提取

4、幼儿叙说中的理由）。3•好朋友们在一起做什么？你和好朋友在一起都常常做些什么呢?好朋友在一起应该怎样做呢？（教师用重复语句的方式罗列朋友该怎么样）。展示相关的两幅图“共享玩具、手拉手排队行进”（有条件的可用反映幼儿真实生活的照片在电脑上展示）。活动建议：1.第三环节幼儿简单讲述就可以了，这环节只是起到提示作用。2.第二环节中的拍摄照片可作为“朋友”主题墙的饰物，也可作为分别给照片中的朋友作为幼年朋友留影纪念。参考答案二：活动设计：《好朋友握握手》活动目标：1・感受有朋友的快乐。2.尝试用语言、动作等提升交往

5、协调能力。3.学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动准备：1.知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。3.环境创设：表演舞台。活动过程：1・玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快斥。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。2.播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么

6、前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3•游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？5.教师小结，活动自然结束。教学重点、难点：重点：培养幼儿语言交

7、往的能力难点：实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾2017年1月试题及答案27•请为中班下学期幼儿设计一个与“遵守规则”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。要求:教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证冃标的实现；建议与延伸适当。参考答案：中班社会：遵守规则，我最棒！—、活动目标：1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。2.能积极参与讨论，共同制定新规则

8、，体验遵守规则给活动带来的乐趣。二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。——师岀示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？——第二次请